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dc.creatorMoreira Mora, Tania Elena
dc.date.accessioned2015-05-19T14:44:53Z
dc.date.available2015-05-19T14:44:53Z
dc.date.issued2011-02-10 15:41:26
dc.identifier.citationhttp://revistas.ucr.ac.cr/index.php/actualidades/article/view/38
dc.identifier.issn
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10669/12624
dc.description.abstractObjetivo. El propósito de este estudio fue determinar el grado de validez predictiva de las pruebas de bachillerato de educación media con respecto al éxito o fracaso de los estudiantes que  ingresaron a la Universidad de Costa Rica (UCR).Método. Esta medida de la validez predictiva consistió en relacionar las puntuaciones obtenidas por los estudiantes en estas pruebas en el año 1998 con los promedios ponderados de los cursos de la Escuela de Estudios Generales y de Matemáticas de la UCR, durante el trienio 1999 – 2001. La investigación fue descriptiva, transversal y correlacional. La estimación del grado predictivo de las pruebas se realizó mediante el modelo de regresión múltiple y la correlación producto – momento, r de Pearson. La muestra es representativa de los estudiantes que ingresaron a todas las sedes de la Universidad de Costa Rica en 1999. Resultados. Las variables independientes que explicaron la variabilidad en los cursos de estudios generales son el sexo, la provincia y el promedio de las pruebas. En el caso de los cursos de matemáticas lo hicieron el sexo, el horario del colegio y el promedio de las pruebas. La variabilidad del promedio ponderado fue explicada por el promedio de las pruebas, el sexo, la provincia, la modalidad y el tipo de colegio.
dc.format.extent121-140
dc.relation.ispartofActualidades en Psicología Vol. 20 Núm. 107 2011
dc.subjectvalidez predictiva
dc.subjectpercepciones
dc.subjectanálisis correlacional
dc.subjectexpectancia y pruebas de bachillerato
dc.titleEstimación de la validez predictiva de las pruebas de bachillerato en educación media
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.date.updated2015-05-19T14:44:53Z
dc.language.rfc3066es
dc.identifier.doi10.15517/ap.v20i107.38


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