La evaluacion formativa en el aprendizaje del derecho

Monge Núñez, Gonzalo

Formative assessment in learning the right

dc.creator	Monge Núñez, Gonzalo
dc.date	2015-11-23
dc.date.accessioned	2016-05-02T21:10:23Z
dc.date.available	2016-05-02T21:10:23Z
dc.identifier	http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/iusdoctrina/article/view/21963
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10669/18041
dc.description	La acreditación marca un punto de inflexión en la historia de la Facultad de Derecho. No por el hecho en sí mismo, sino porque se adquiere un compromiso por actualizar la enseñanza y mejorar el aprendizaje. Ello implica revisión del contenido de los planes de estudios y promover nuevas formas de impartir lecciones. Para tales efectos la evaluación formativa del proceso es una propuesta acorde con los tiempos y con los retos a los que se enfrenta la Facultad de Derecho, en esta nueva etapa	es-ES
dc.description	The accreditation marks a turning point in the history of the Faculty of Law. It is not the fact in itself, but because a commitment is made to upgrade the teaching and improve learning. This involves reviewing the content of the curriculum and promotes new ways of teaching. For this purpose the formative evaluation of the process is a proposal in accordance with the times and the challenges which faces the Faculty of Law, in this new stage	en-US
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Costa Rica	es-ES
dc.relation	Revista Jurídica IUS Doctrina;
dc.rights	Copyright (c) 2015 Revista Jurídica IUS Doctrina	es-ES
dc.source	Revista Jurídica IUS Doctrina, vol. 8(13)	es-ES
dc.source	1659-3707
dc.source	1659-3685
dc.subject	Acreditación	es-ES
dc.subject	evaluación formativa	es-ES
dc.subject	aprendizaje del Derecho	es-ES
dc.title	La evaluacion formativa en el aprendizaje del derecho	es-ES
dc.title	Formative assessment in learning the right	en-US
dc.type	artículo original

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Revista Jurídica IUS Doctrina 8(13) [13]

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