Educación de estudiantes con discapacidad cognitiva en I y II ciclos de la educación básica: una visión cualitativa interpretativa del papel del docente

dc.creator	Martínez Alvarado, Rafael Alberto
dc.date.accessioned	2018-03-06T15:39:49Z
dc.date.available	2018-03-06T15:39:49Z
dc.date.issued	1999
dc.identifier.citation	http://repositorio.sibdi.ucr.ac.cr:8080/jspui/handle/123456789/1099
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10669/74228
dc.description	Tesis (Magister Scientiae)--Universidad de Costa Rica. Sistema de Estudios de Posgrado. Comisión del Programa de Posgrado en Estudios Interdisciplinarios sobre Discapacidad, 1999.
dc.language	es
dc.subject	EDUCACION DE NIÑOS
dc.subject	CONSTRUCTIVISMO (EDUCACION)
dc.subject	COGNICION EN NIÑOS
dc.subject	TERAPIA COGNOSCITIVA
dc.title	Educación de estudiantes con discapacidad cognitiva en I y II ciclos de la educación básica: una visión cualitativa interpretativa del papel del docente
dc.type	tesis de maestría
dc.description.procedence	UCR::Vicerrectoría de Investigación::Sistema de Estudios de Posgrado::Interdisciplinarias::Maestría Académica en Estudios Interdisciplinarios sobre Discapacidad

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