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All the way up?, all the way down?: from cognitive science to cognitive curriculum; What about the affective component? / ¿Todo el camino hasta arriba?, ¿todo el camino hasta abajo?: desde la ciencia cognitiva hasta el currículo cognitivo; ¿Qué pasa con el componente afectivo?

Montes de Oca Rodríguez, Raúl

Las destrezas perceptuales y los retos en el aprendizaje de la lectura y la escritura. Una guía para la exploración y comprensión de dificultades específicas

Bravo Cóppola, Laura

Democracia y ética: una entrevista con Fernando Savater

Argueta Hernández, Bienvenido

¿Cómo perciben los estudiantes universitarios la enseñanza de la Filosofía, según sus experiencias en la Educación Diversificada costarricense?

Carvajal Villaplana, Álvaro; García Fallas, Jacqueline

Sistematización del proceso de orientación académica mediante modelos de selección de planes de matrícula

Murillo Rivera, Maureen; Lara Villagrán, Vladimir

La educación costarricense al servicio de los grupos de poder: Una visión desde los exámenes estandarizados, las regulaciones y guías disciplinarias

Carvajal Jiménez, Vivian

Algunas condiciones pedagógicas para la formación y el desarrollo de la investigación en la universidad

Quiñones Cárdenas, Jeremías; Velez Álvarez, Consuelo

Interaction in the English classroom; an exploratory study

Fernández Abarca, Marianella

Construccionismo: objetos para pensar, entidades públicas y micromundos

Badilla Saxe, Eleonora; Chacón Murillo, Alejandra

El ambiente en un aula del ciclo de Transición

Polanco Hernández, Ana

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