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Las ideas iniciales del alumnado de infantil y primaria: un espacio para reflexionar, investigar y diseñar
| dc.creator | Vázquez Bernal, Bartolomé | |
| dc.creator | Vázquez López, Carmen | |
| dc.creator | Retana Alvarado, Diego Armando | |
| dc.date.accessioned | 2019-11-04T20:54:05Z | |
| dc.date.available | 2019-11-04T20:54:05Z | |
| dc.date.issued | 2019-10-25 | |
| dc.identifier.isbn | 978-84-15524-42-7 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10669/79795 | |
| dc.description | capítulo de libro sin comité editorial | es_ES |
| dc.description.abstract | Este trabajo indaga la relación entre la capacidad de maestros/as recién graduados de realizar hipótesis iniciales sobre las ideas relativas a los fenómenos naturales del alumnado de infantil y primaria, la capacidad de investigar estas ideas iniciales de estos niños/as y las actividades que diseñan para su explicitación. Se emplean métodos cuantitativos correlacionales y de hipótesis. Los resultados indican que no existe correlación significativa entre estas variables, pero sí hay diferencias significativas en la titulación y el sexo dentro de estas variables. | es_ES |
| dc.description.sponsorship | Universidad de Costa Rica//UCR/Costa Rica | es_ES |
| dc.description.sponsorship | Universidad de Cádiz///España | es_ES |
| dc.description.sponsorship | Universidad de Huelva///España | es_ES |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.source | Educación Editora | es_ES |
| dc.subject | diseño actividades | es_ES |
| dc.subject | Educación primaria | es_ES |
| dc.subject | pedagogía | es_ES |
| dc.title | Las ideas iniciales del alumnado de infantil y primaria: un espacio para reflexionar, investigar y diseñar | es_ES |
| dc.type | capítulo de libro | |
| dc.description.procedence | UCR::Vicerrectoría de Docencia::Ciencias Sociales::Facultad de Educación::Escuela de Formación Docente | es_ES |
