Principios teatrales para docentes

Arroyo Zúñiga, R. Irene

dc.creator	Arroyo Zúñiga, R. Irene
dc.date	2011-12-01
dc.date.accessioned	2016-05-03T14:34:25Z
dc.date.available	2016-05-03T14:34:25Z
dc.identifier	http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/2024
dc.identifier	10.15517/revedu.v29i1.2024
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10669/23369
dc.description	This study intends to give teachers tools so that they can use them as part of the activities included in a lesson plan. An analysis of the elements that make up the art of the scenic representation is also included. 1. Body expression: It’s the capacity to express emotions using body movements only. 2. Vocal training: It’s the ability of projecting the voice without hurting the vocal cords. 3. Diction: It’s the correct pronunciation of words. 4. Acting: It’s the ability of creating a character from expressive resources in a natural way taking into account the students’ natural reaction. Improvisation technique: In this article, the author offers six steps that can be useful when using the theater as a didactic resource. Throughout history, the theater has been used to transmit knowledge, values, beliefs and all kinds of aspects inherent to the individual and his/ her environment. Thus, teachers must take advantage of what the theater offers.	en-US
dc.description	Este trabajo pretende dar herramientas a los docentes para que puedan utilizarlas como parte de las actividades dentro de un plan de elección, en cualquier disciplina. Además encontrará una exposición de los elementos que componen el arte de la representación escénica, como son: 1. Expresión corporal; es la capacidad de expresar emociones partiendo únicamente de nuestro cuerpo. 2. Impostación; es la habilidad de proyectar la voz sin lastimar las cuerdas vocales. 3. Dicción; es la pronunciación correcta de las palabras. 4. Actuación; es la posibilidad de crear un personaje partiendo de los recursos expresivos y de la forma natural en que el alumno acostumbra a reaccionar. Técnica de improvisación, en éste artículo propongo una serie de seis pasos que pueden ser de gran ayuda a la hora de usar el teatro como recurso didáctico. El teatro a lo largo de la historia ha sido usado para transmitir conocimientos, valores, creencias y todo aspecto inherente a los individuos y su entorno social. Por lo tanto debemos aprovechar al máximo los beneficios que nos ofrece el teatro como educadores.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Facutad de Educación, Universidad de Costa Rica	es-ES
dc.rights	Copyright (c) 2014 Revista Educación	es-ES
dc.source	Revista Educación; Vol. 29, Núm. 1 (2005): Revista Educación; 73-77	es-ES
dc.source	Revista Educación - Journal of Education; Vol. 29, Núm. 1 (2005): Revista Educación; 73-77	en-US
dc.source	Revista de Educación; Vol. 29, Núm. 1 (2005): Revista Educación; 73-77	pt-PT
dc.source	2215-2644
dc.source	0379-7082
dc.subject	education	en-US
dc.subject	theater	en-US
dc.subject	technique	en-US
dc.subject	improvisation	en-US
dc.subject	educación	es-ES
dc.subject	teatro	es-ES
dc.subject	técnica	es-ES
dc.subject	improvisación	es-ES
dc.title	Principios teatrales para docentes	es-ES
dc.type	artículo original

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