Actitudes hacia el trabajo docente de los profesores de la Facultad de Educación de la Universidad de Costa Rica
artículo original
Autor
Carvajal Guillén, Carlos Alberto
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En la última década, los planificadores de la educación superior latinoamericana, dentro de un enfoque curricular del desarrollo personal y social, se han preocupado por orientar el diseño curricular con base en las características personales del docente como variables que influyen en la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje, en el que interactúan docentes y estudiantes. El factor personal del docente universitario es determinante para el logro de objetivos cognoscitivos, afectivos y psicomotores, acordes con las necesidades educativas que se desean satisfacer dentro de un contexto social determinado.Se vislumbra una preocupación por un docente que además de conocer excelentemente su campo de estudio o especialidad, posea actitudes positivas que le permitan realizar acciones educativas eficientes y eficaces para enseñar al adulto joven, que es heterogéneo en sus características individuales, culturales y sociales.
Colecciones
- Revista Educación [705]