Acción Social

URI permanente para esta comunidad

https://hdl.handle.net/10669/9013

Examinar

Examinando Acción Social por Tipo "artículo original"

Mostrando 1 - 14 de 14
  • Miniatura
    Ítem
    La Acción Social en la Región Brunca, una mirada desde la Sede del Sur y el antiguo Recinto de Golfito, Universidad de Costa Rica. Periodo 2006-2022
    (2023) Hidalgo Redondo, Giselle
    El presente trabajo se orienta en visualizar los alcances en la Región Brunca de los proyectos de Acción Social inscritos en la Sede del Sur y en el extinto Recinto de Golfito durante un periodo de 16 años. El objetivo primordial de esta indagatoria se centra en conocer el crecimiento de los proyectos por año, tipo de modalidad de proyecto en Extensión Docente (ED), Extensión Cultural (EC) y Trabajo Comunal Universitario (TCU). Además, de las Iniciativas Estudiantiles (IE), la ubicación por cantón, las temáticas abordadas, grado académico y condición laboral de las personas docentes y la Comisión de Acción Social (CAS). Por consiguiente, se analiza los proyectos inscritos en condición vigente, no vigente y cerrado desde el año 2006 al 2022. Se utilizará la información proveniente del sistema institucional Bitè plataforma digital, la cual almacena la gestión de información académica y presupuestaria de la Vicerrectoría de Acción Social.
  • Miniatura
    Ítem
    Andragogical principles and adult learners in the teaching of english for specific purposes (ESP)
    (2024) Blanco Navarro, Randal Esteban; Navarro Godínez, Manuel Antonio; Esquivel Ibarra, Milady Liseth
    Certain particularities should be considered for the teachers of English for Specific Purposes (ESP) when they instruct adult learnes is in light of adult learning theories that ESP practitioners could strategically devise lessons for adult learners. Through the years, English language teachers of diverse students may have disregarded the age factor. Minors and adults internalize knowledge and develop language skills at different paces regardless of similar teaching conditions. This bibliographic review aims at discussing andragogical principles and ways of approaching and tailoring adult English language learners during the instructional or curriculum design in ESP contexts. A brief comparison of pedagogy and andragogy yields some insightful differences between teaching minors and instructing adults. It is commendable for ESP practitioners to consider that adult learners respond differently to academic endeavors and require curricular accommodations to effectively learn this target language. Thus, devising lesson plans and classroom instruction for adult language learners compel scrutiny of some andragogy principles, and this paper summarized some of the latest research findings to tackle English language instruction for this population.
  • Miniatura
    Ítem
    Anxiety and foreign language learning for young adolescents
    (2018) López Montero, Rosberly
    This paper aims at analyzing the most common factors that produce anxiety in a group of young adolescents learning English as a foreign language as part of the outreach project “ED-2884” in the Pacific Regional Center of University of Costa Rica.In order to do this, a modification of the Foreign Language Classroom Anxiety Scale (FLCAS) by Horwitz et al. (1986)is used.The study indicates that language anxiety is provoked mostly by impromptu speakingand the pressure to obtain good grades; meanwhile, listening exams and mistake making do not seem to represent a problem to these learners.
  • Miniatura
    Ítem
    Blogging and online book clubs: What happens when preservice teachers engage in digital reading and writing?
    (2022) Montenegro Sánchez, Ana Marcela; Stanford, Barbara J.; Haas, Lory E.
    This study explored perceptions of the digital experiences of 18 preservice teachers before and after participation in blogging paired with online book clubs. The purpose of the research was to identify participants' reading habits and online practices, examine their perceptions of blogging as an instructional tool when coupled with online book clubs, and ascertain if or how they intend to incorporate this digital pairing into their future educational practice. A 15-question Likert-scale survey was administered to participants, six-member online book clubs were formed, and blogs were created and used by participants to engage in online dialogue over the course of four weeks. Participants again responded to the survey and also provided reflective responses. Findings revealed positive aspects and challenges related to participants' experience. Though this study was narrow in scope and results were limited, it provides a foundation and rationale for future research in an area that is still emerging.
  • Miniatura
    Ítem
    Costa Rica’s educational scenario in times of COVID-19 pandemic
    (2021) Montenegro Sánchez, Ana Marcela
    This article collected information that describes Costa Rican educational scenario during the closing of schools due to COVID-19 pandemic. It is described the strategies the Ministry of Public Education embraced to have students engaged in the learning process, and how teachers and parents were coping to provide a meaningful and quality education to the students despite the lack of resources and infrastructure. The strategy MEP implemented was “Learning at Home,” which encompassed television and radio teaching, Microsoft Teams learning online platform, social media apps such as WhatsApp, digital resources, and autonomous didactic guides. Nonetheless, lack of the appropriate infrastructure, digital resources and digital skills hindered the continuation of the learning process for several pupils, exacerbating the existing social disparities that broadens the digital divide and educational gap.
  • Miniatura
    Ítem
    Enseñanza de idiomas mediante la acción social
    (2018) López Montero, Rosberly
    El presente artículo tiene como objetivo dar a conocer parte del trabajo realizado mediante el proyecto de Extensión Docente de la Vicerrectoría de Acción Social denominado Idiomas para la Comunicación Internacional, el cual se desarrolló en la Sede Regional del Pacífico de la Universidad de Costa Rica. Parte de este trabajo fue divulgado en el Taller de Extensión Universitaria del Congreso Internacional Universidad 2016 en la modalidad de póster. La importancia de aprender nuevos idiomas y facilitar posibilidades para su aprendizaje en las zonas fuera de la ciudad capital es una tesis que se defiende a lo largo de estas páginas y que se alcanza gracias a la acción social.
  • Miniatura
    Ítem
    Expansión del proyecto de idiomas de la Sede del Pacífico de la UCR: aciertos y desafíos
    (2020) López Montero, Rosberly; Navarrete Padilla, Kerry
    El presente artículo pretende analizar el impacto que ha tenido la expansión hacia comunidades fuera de la sede universitaria, de parte del proyecto de extensión docente ED-2884 “Idiomas para la Comunicación Internacional” de la UCR, Sede del Pacífico, mediante la descripción de sus aciertos y desafíos más importantes en este proceso. El mismo revela un crecimiento en el impacto del proyecto en la región, facilitando el acceso al aprendizaje de idiomas a una población mayor; pero, a la vez, detalla los desafíos que debe enfrentar para mantener una oferta de cursos de calidad vigente en dichas comunidades.
  • Miniatura
    Ítem
    Experiencia de la virtualidad en extensión docente debido a la pandemia por COVID-19: El caso del proyecto de idiomas de la Sede del Pacífico de la Universidad de Costa Rica en el marco de su décimo aniversario
    (2022) López Montero, Rosberly
    El presente artículo tiene la finalidad de exponer la experiencia del cambio a la educación virtual generado por la pandemia por COVID-19 desde la perspectiva de un proyecto de extensión docente: ED-2884 Idiomas para la Comunicación Internacional, de la Sede del Pacífico de la Universidad de Costa Rica, mediante la exposición de los principales retos y oportunidades derivados de esta emergencia sanitaria de cara a la primera década de servicio en la Región Pacífico Central costarricense. La transición abrupta a la virtualidad ha obligado a replantear el ofrecimiento del servicio a la comunidad, pero a la vez ha permitido un impacto geográfico de mayor escala.
  • Miniatura
    Ítem
    Experiencias rurales del TC-657 “El Sur Emprende”, periodo 2015-2020. Aprendizajes en contexto de pandemia
    (2022) Hidalgo Redondo, Giselle
    El presente trabajo se centra en el recorrido administrativo que ha tenido el proyecto de Trabajo Comunal Universitario (TCU) TC-657 “El Sur Emprende”, inscrito en la Sede del Sur, Universidad de Costa Rica, durante un periodo de cinco años, con el propósito de comparar la gestión del proyecto antes y durante la pandemia provocada por la Covid-19. El objetivo final es conocer cuáles fueron los alcances de los cambios que se pusieron en marcha durante la realización de este proyecto de Acción Social en una comunidad rural de la Región Brunca, en un contexto de migración forzada a la virtualidad. Para efectos de esta indagación se analiza la información de los cinco informes del proyecto del periodo 2015 al 2020, la ejecución presupuestaria de cada año y, por último, el estudiantado matriculado en el TCU.
  • Miniatura
    Ítem
    Humedal Nacional Térraba-Sierpe Nuevos pasos en nuestra acción social e investigación
    (2013-06) Arroyo Mora, Daisy
    Con más de 32 000 hectáreas, ha sido reconocido como uno de los humedales y bosques de manglar más grandes de Centroamérica. Está ubicado en el cantón de Osa, una de las zonas de mayor biodiversidad del país y del mundo, su límite norte es río Grande de Térraba en Boca Coronado y el río Sierpe en el sur. Como todo sistema natural costero, este sitio es vulnerable a los embates del cambio climático y a las diferentes actividades antrópicas que han promovido un cambio en el uso del suelo, tanto en las zonas aledañas al humedal como en las ubicadas en los márgenes de las cuencas y microcuencas de ríos y quebradas. Como país en desarrollo, nuestros esfuerzos deben priorizarse y orientarse hacia la solución de problemas de primera necesidad, que le permitan a Costa Rica avances científicos y técnicos que promuevan su competitividad y sostenibilidad ambiental y social.
  • Miniatura
    Ítem
    Intervención en Sixaola: institucionalidad y base epistemológica del TCU: Arte Público
    (On the W@terfront, n. 23, junio 2012, 2012-06) Bonilla Elizondo, Pablo Antonio
    El presente artículo trata de exponer los esfuerzos que se realizan desde la Universidad de Costa Rica en el tema del arte público y el desarrollo comunitario, por medio del proyecto "Arte público: proyección viva en las comunidades" que el autor de este artículo coordina desde la Escuela de Artes Plásticas en conjunto con la Vicerrectoría de Acción Social de dicha universidad. Se describen las diferentes actividades que se llevaron a cabo para concluir acerca de la importancia de una nueva forma de trabajo en el arte público, con la integración de la comunidad a las expresiones artísticas.
  • Miniatura
    Ítem
  • Miniatura
    Ítem
    Problemas asociados a la gestión social del agua en seis comunidades indígenas costarricenses (2019-2020)
    (2022-12) Chacón Jiménez, Luz María; Mora González, Ana Lucía
    Busca comprender mejor los problemas asociados a la gestión social del agua en seis comunidades indígenas a partir de datos cualitativos y cuantitativos obtenidos durante el periodo 2020-2021, para lo cual se realizó una investigación de tipo mixta y exploratoria. El estudio mostró que 13 de las 15 muestras de agua recolectadas revelaron predominantemente contaminación fecal de origen animal, pero también de origen antrópico. Según los talleres realizados en la comunidad, dicho resultado puede atribuirse a una posible combinación de factores de degradación ambiental,entre ellos, la usurpación de tierras por personas no indígenas, la deforestación, el crecimiento demográfico, la contaminación y la falta de políticas efectivas para proteger las fuentes de agua, tanto al interior de los territorios como a nivel institucional, lo que se agrava debido al limitado accionar del Instituto Costarricense de Acueductos y Alcantarillados respecto al suministro de agua para consumo humano en los casos de estudio.
  • Miniatura
    Ítem
    Retos y desafíos para el fortalecimiento y apoyo de las capacidades de gestión empresarial a través del trabajo comunal universitario (TCU) en las PYMES de Pococí, Limón, Costa Rica
    (2011) Sandí Delgado, Juan Carlos; Brenes Granados, Cristian
    Este artículo se centra en la elaboración de un diagnóstico cuyo fin será determinar los retos y desafíos para el fortalecimiento y apoyo de las capacidades de gestión empresarial de las organizaciones públicas y PYMES, ubicadas en el Cantón de Pococí, Provincia de Limón, Costa Rica. La investigación llevada a cabo fue de tipo cuantitativa. Se efectuó una revisión bibliográfica y los datos primarios fueron recolectados a través de la aplicación de cuestionarios con preguntas semi- cerradas enfocadas en el tema objeto de estudio e información secundaria a través de la recopilación de documentos existentes, navegación en Internet y otras fuentes documentales relacionadas. Se concluyó que las PYMES ubicadas en el Cantón de Pococí, requieren apoyo en las áreas tales como manejo de personal, desarrollo de planes de mercadeo, desarrollo de planes estratégicos, análisis de información financiera, uso y aplicación de tecnologías, todas áreas importantes para el desarrollo y el correcto funcionamiento de las organizaciones e instituciones.