Administración
https://hdl.handle.net/10669/283
2024-03-28T17:04:47ZPropuesta de acciones estratégicas en diplomacia cultural para el Ministerio de Relaciones Exteriores y Culto de Costa Rica: un enfoque de la diplomacia al servicio de la cultura
https://hdl.handle.net/10669/91109
Propuesta de acciones estratégicas en diplomacia cultural para el Ministerio de Relaciones Exteriores y Culto de Costa Rica: un enfoque de la diplomacia al servicio de la cultura
La diplomacia cultural, tanto en términos académicos como en la práctica por medio de actividades de las misiones diplomáticas, a través del Proceso de Diplomacia Económica, ha cobrado importancia en Costa Rica. Por lo que este trabajo final de investigación aplicada se suma a esta línea investigativa presentando hallazgos en cuanto a las prioridades del Ministerio de Cultura y Juventud para la internacionalización de la cultura, mediante la aplicación de técnicas metodológicas como el mapeo participativo de prioridades y la verificación de miembros. Posteriormente, se realiza un ajuste en los indicadores utilizados en diplomacia cultural para el reporte de actividades. Por último, se presenta una serie de acciones posibles a desarrollar tanto por el Proceso de Diplomacia Económica como por las embajadas costarricenses. Se parte de un enfoque de la diplomacia para la cultura y presta especial énfasis al potencial de la llamada economía naranja dentro de esta área de trabajo.; Cultural diplomacy, both in academic terms and in practice through the activities of
diplomatic missions, via the Economic Diplomacy Process, has gained importance
in Costa Rica. This Final Applied Research Project joins this line of research by
presenting findings regarding the priorities of the Ministry of Culture and Youth for
the internationalization of culture through the application of methodological
techniques such as participatory mapping of priorities and member checking.
Subsequently, it makes an adjustment of indicators used in cultural diplomacy for
reporting activities. Finally, it presents a series of possible actions to be developed
both by the Economic Diplomacy Process and Costa Rican embassies. The
research uses a “diplomacy for culture” approach and emphasize on the creative
economy potential within this area of practice.
2023-01-01T00:00:00ZGuía para desarrollar Evaluaciones de Estrategias, Políticas y Programas de Niñez y Adolescencia
https://hdl.handle.net/10669/91093
Guía para desarrollar Evaluaciones de Estrategias, Políticas y Programas de Niñez y Adolescencia
Para la construcción de esta Guía, se partió de la revisión y análisis documental que permitió valorar
las buenas prácticas que, sobre la temática, la institucionalidad pública costarricense ha generado, encabezada por Mideplan, así como las agencias internacionales -en particular UNICEF-. Paralelamente, se realizaron consultas a personas expertas en instituciones públicas y organizaciones no públicas que trabajan en proyectos relativos a niñez y adolescencia. Un tercer elemento del trabajo para el desarrollo de esta Guía fue una línea de trabajo con personas menores de edad, en la cual se interactuó con ellas, a efectos de tener su realimentación y validación para esta Guía que tiene impacto directo en ellas, dado que son intervenciones públicas para la tutela de sus derechos.
2023-01-01T00:00:00ZCapital intelectual del emprendador
https://hdl.handle.net/10669/91058
Capital intelectual del emprendador
En la presente investigación se analiza el capital intelectual como base del éxito de un negocio, considerando las habilidades de la persona emprendedora en tres categorías: capital humano, capital estructural y capital relacional. El objetivo de la investigación es enlistar las características del capital intelectual de la persona emprendedora, a diferencia de las investigaciones tradicionales en las cuales caracteriza el capital intelectual de la empresa y se enfatiza en los colaboradores y su contribución al negocio. Lo anterior normalmente deja de lado a la persona que tuvo la idea inicial y dirige el funcionamiento de la organización. La metodología empleada para lograr dicha labor fue en primera instancia la búsqueda bibliográfica de habilidades blandas que caracterizan desde la literatura las cualidades de un emprendedor. Una vez identificadas estas características se clasificaron dentro de las tres categorías mencionadas al inicio. Posteriormente en una fase de trabajo de campo a través de entrevistas fueron verificadas con empresarios para determinar de forma directa con su testimonio si estas lo representaban y su debida justificación. Adicionalmente se analizaron otros elementos se podían incluir. Al finalizar se ha obtenido una lista validada de las características del capital intelectual del emprendedor que ayudan a potenciar un negocio. El éxito del negocio, sin lugar a duda, se encuentra muy ligado con la habilidad que tiene la persona emprendedora que lo dirige, y es importante desde la academia, y para el desarrollo de políticas públicas, comprender estas capacidades, habilidades y competencias, que potencian la generación de nuevos emprendimientos.; This research analyzes intellectual capital as the basis of the success in businesses considering the
skills of the entrepreneur in three categories: human capital, structural capital and relational capital. The objective of the research is to list the characteristics of the intellectual capital of the
entrepreneurial individual, in contrast to traditional research which focuses on characterizing the
intellectual capital of the company, emphasizing the employees and their contribution to the business.
Typically, this overlooks the person who had the initial idea and directs the functioning of the
organization. The methodology employed to accomplish this task involved, initially, a bibliographic
search for soft skills that characterize the qualities of an entrepreneur according to the literature. Once
these characteristics were identified, they were classified into the three categories mentioned at the
beginning. Subsequently, in a fieldwork phase, interviews were conducted with entrepreneurs to
directly verify, through their testimony, whether these characteristics represented them and to provide
their proper justification. Additionally, other elements that could be included were also explored during
this phase. At the end, a validated list of the characteristics of the entrepreneur's intellectual capital
has been obtained, which helps to enhance a business. The success of the business is undoubtedly
closely linked to the ability of the entrepreneur who directs it, and it is important, from the academy
and for the development of public policies, to understand these capacities, skills and competencies
that enhance the generation of new ventures.
2024-01-01T00:00:00ZLas variables como elemento sustancial en el método científico
https://hdl.handle.net/10669/90974
Las variables como elemento sustancial en el método científico
La comunidad científica coincide en que tanto el problema como la hipótesis no solo constituyen dos fases relevantes del métodocientífico, sino que, en su esencia misma, comparten un elemento común y sustancial: las variables. Por tanto, el éxito y la precisiónque requiere una investigación, para obtener conocimiento válido y conclusiones confiables en el campo de la educación, dependeráde la rigurosidad con que cada variable sea definida. Con el fin de identificar los aportes que las fuentes documentales establecenpara que tal rigurosidad se cumpla, se desarrolló una investigación teórico documental, que definió como unidades de estudio a lasprincipales obras sobre introducción y metodología de la investigación, en general, y, en específico, para el campo de la educación,que fueron publicadas en el período comprendido entre el año 2000 y 2020. La investigación determinó que las unidades de estudioreconocen la relevancia de las variables en la estructura, tanto del problema como de la hipótesis. La presentación que hacen del temade las variables resulta ser referencial, supeditada a destacar su importancia. En cuanto a su definición, enfatizan en su enunciado:constitutivo y operativo, sin trascender a plantear los aspectos, normas o considerandos que debe seguir la persona investigadoraen educación para concretar tales definiciones. Ante dichos resultados, este ensayo tiene por objetivo proponer un modelo deestructura conceptual tridimensional, que faculte a la persona investigadora en delimitar el significado constitutivo, operativo e instrumentales esenciales de las variables como elemento sustancial del método científico.; The scientific community acknowledges that both the problem and hypothesis not only comprise two relevant phases of the
scientific method, but also share a common, more substantial element that conforms its very essence - variables. The success and
precision required in order to obtain valid knowledge and reliable conclusions in the field of education depends on the rigor
used to define such variables. A document-based theoretical study of sources in the field of education adhering to this research
methodology and published between 2000 and 2020 was conducted in order to determine if the conditions of the scientific
method were met. This study acknowledge that such variables are an intrinsic part of the structure of both the problem and
hypothesis. Variables serve as references and are an essential part of the operative statement without contemplating norms or
considerations that the researchers must adhere to when establishing such definitions. This study, therefore, presents a threedimensional conceptual model, that empowers researchers to delimit essential operative and instrumental meanings of variables
as a substantial element of the scientific method.
2022-01-01T00:00:00Z