La educación inclusiva y lineamientos prospectivos de la formación docente: una visión de futuro

Castillo Briceño, Cristina

dc.creator	Castillo Briceño, Cristina
dc.date	2015-05-01
dc.identifier	http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/18534
dc.identifier	10.15517/aie.v15i2.18534
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10669/17255
dc.description	El artículo se propone valorar una visión de futuro de la educación inclusiva con el fin de brindar lineamientos prospectivos en torno a la formación docente. Para lo anterior, se realizó una investigación documental por medio de la detección, acceso, selección, revisión y análisis del material pertinente de diversos escenarios y autores que han trabajado aspectos vinculados a la temática del objetivo propuesto. Los resultados muestran que los requerimientos de la sociedad actual demandan una preparación académica más integral y humana para afrontar una realidad cada vez más compleja y dar respuestas de calidad en la formación de un docente reflexivo y respetuoso de la diversidad, capaz de construir escenarios de aprendizaje y garantizar una educación inclusiva. Para las unidades de desarrollo docente la educación inclusiva constituye una oportunidad para hacer la tarea educativa de maneras diferentes. Para ello, es necesario articular teoría y práctica, tener conciencia de las teorías que se aplican, propiciar espacios reflexivos para ampliar la percepción de lo que significa educar, en y para la diversidad. Por lo tanto, avanzar hacia una educación inclusiva requiere partir de la realidad del entorno, tener claro hacia dónde se orienta la educación e implementar ambientes adecuados. Las conclusiones señalan que la educación inclusiva en la formación docente se constituye en una herramienta para atender la diversidad: oportunidad e igualdad para todos.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.format	text/html
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Costa Rica	es-ES
dc.relation	Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 15, Núm. 2:
dc.relation	http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/18534/21078
dc.rights	Copyright (c) 2015 Actualidades Investigativas en Educación	es-ES
dc.source	Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 15, Núm. 2: (Mayo - Agosto)	es-ES
dc.source	Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 15, Núm. 2: (Mayo - Agosto)	en-US
dc.source	1409-4703
dc.subject	educación inclusiva	es-ES
dc.subject	formación docente	es-ES
dc.subject	lineamientos prospectivos	es-ES
dc.subject	visión de futuro	es-ES
dc.subject	diversidad	es-ES
dc.title	La educación inclusiva y lineamientos prospectivos de la formación docente: una visión de futuro	es-ES
dc.type	artículo original

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