Ethnomodeling: The Pedagogical Action of Ethnomathematics as a Program

Rosa, Milton; Clark Orey, Daniel

dc.creator	Rosa, Milton
dc.creator	Clark Orey, Daniel
dc.date	2013-06-28
dc.date.accessioned	2016-05-02T21:37:43Z
dc.date.available	2016-05-02T21:37:43Z
dc.identifier	http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/article/view/10570
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10669/18813
dc.description	The application of ethnomathematical techniques and tools of modeling allow us to examine systems taken from reality and give us insight into forms of mathematics done in a holistic way. The pedagogical approach that connects a diversity of cultural forms of mathematics is best represented through ethnomodeling, which is a process of translation and elaboration of problems and the questions taken from real world contexts. Seen in this way, we would like to broaden the discussion of possibilities for the inclusion of ethnomathematics and associated ethnomodeling perspectives that respect the social diversity of distinct cultural groups with guarantees for the development of understanding different ways of doing mathematics through dialogue and respect.	en-US
dc.description	La aplicación de técnicas y herramientas de etnomatemática en modelos permite examinar los sistemas tomados de la realidad y da una idea de formas de las matemáticas realizadas de manera holística. El enfoque pedagógico que conecta la diversidad de formas culturales de la matemática está mejor representado por la etnomodelación, que es un proceso de traducción y elaboración de los problemas y cuestiones extraídas de contextos del mundo real. Visto de esta manera, nos gustaría ampliar la discusión de posibilidades para incluir la Etnomatemática y las correspondientes perspectivas de etnomodelación, que respetan la diversidad social de los distintos grupos culturales, con garantías para el desarrollo de la comprensión de las diferentes maneras de hacer matemáticas a través del diálogo y el respeto.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Costa Rica	es-ES
dc.relation	Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática;
dc.rights	Copyright (c) 2014 Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática	es-ES
dc.source	Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática; Trabajos de la XIII CIAEM - Reseña sobre Ubiratan D’Ambrosio	en-US
dc.source	Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática; Trabajos de la XIII CIAEM - Reseña sobre Ubiratan D’Ambrosio	es-ES
dc.source	1659-2573
dc.title	Ethnomodeling: The Pedagogical Action of Ethnomathematics as a Program	en-US
dc.title	Ethnomodeling: The Pedagogical Action of Ethnomathematics as a Program	es-ES
dc.type	artículo original

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