Secuencias de aprendizaje en matemáticas

Mondrus Ostroumón, Ana

dc.creator	Mondrus Ostroumón, Ana
dc.date	2011-06-01
dc.date.accessioned	2016-05-03T14:31:57Z
dc.date.available	2016-05-03T14:31:57Z
dc.identifier	http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/4004
dc.identifier	10.15517/revedu.v23i2.4004
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10669/22823
dc.description	En este trabajo se presenta una técnica, las secuencias de aprendizaje, que permite incidir en forma fina en los procesos de aprendizaje de los estudiantes en relación con los componentes más básicos de sus conocimientos matemáticos, procurando detectar oportunamente debilidades en los subsumidores (Moreira, 1994, p.3) y estimulando en el estudiante su disposición a asumir su aprendizaje como aprendizaje significativo. Esto se retroalimenta cuando el estudiante adquiere seguridad en sus conocimientos, al no arrastrar conceptos previos mal asimilados. En estas secuencias, el principal papel del docente, además de ser su constructor y un atento observador al aplicarlas, es reconocer en el aprendizaje el punto en que el conocimiento previo se debilita, ya sea por haber sido aprendido en forma mecánica o en forma incorrecta. Las secuencias de aprendizaje son, en si mismas, una técnica, sin embargo inciden en lo contextual en la medida en que abren una posibilidad real de lo que se puede llamarse un acercamiento matemático entre el docente y el alumno, que puede ayudar a romper el estereotipo sobre la dificultad absoluta de las matemáticas o sobre la falta de capacidad del estudiante.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Facutad de Educación, Universidad de Costa Rica	es-ES
dc.rights	Copyright (c) 2014 Revista Educación	es-ES
dc.source	Revista Educación; Vol. 23, Núm. 2 (1999): Revista Educación; 197-207	es-ES
dc.source	Revista Educación - Journal of Education; Vol. 23, Núm. 2 (1999): Revista Educación; 197-207	en-US
dc.source	Revista de Educación; Vol. 23, Núm. 2 (1999): Revista Educación; 197-207	pt-PT
dc.source	2215-2644
dc.source	0379-7082
dc.title	Secuencias de aprendizaje en matemáticas	es-ES
dc.type	artículo original

Ficheros en el ítem

Ficheros	Tamaño	Formato	Ver
No hay ficheros asociados a este ítem.

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Revista Educación [705]

Mostrar el registro sencillo del ítem