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Les erreurs des apprenants précoces du français comme L2

dc.creatorChao Chao, Kuok-Wa
dc.date2014-06-22
dc.date.accessioned2016-05-03T14:51:18Z
dc.date.available2016-05-03T14:51:18Z
dc.identifierhttp://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/14970
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10669/23701
dc.descriptionEste artículo presenta los resultados obtenidos del análisis de errores de las producciones escritas de los y las aprendices niños/niñas de francés como L2 de dos escuelas públicas bilingües “francés-español” de Costa Rica. En esta investigación, consideramos la palabra “error” como una desviación sistemática de la norma. es-ES
dc.descriptionCet article vise à présenter les résultats obtenus de l’analyse des erreurs de la production écrite des apprenants précoces du français comme L2 de deux écoles publiques bilingues « français-espagnol » du Costa Rica. Dans cette recherche, nous considérons les erreurs comme un écart par rapport à la représentation d’un fonctionnement normé. fr-CA
dc.formatapplication/pdf
dc.languagefra
dc.publisherEscuela de Lenguas Modernas, Universidad de Costa Ricaes-ES
dc.relationRevista de Lenguas Modernas; Núm. 20
dc.rightsCopyright (c) 2014 Revista de Lenguas Modernases-ES
dc.sourceRevista de Lenguas Modernas; Núm. 20 (2014)es-ES
dc.sourceRevista de Lenguas Modernas; Núm. 20 (2014)en-US
dc.source16591933
dc.subjecterroreses-ES
dc.subjectniñoses-ES
dc.subjectproducción escritaes-ES
dc.subjectfrancéses-ES
dc.subjectL2es-ES
dc.subjectestudio transversales-ES
dc.subjecterreursfr-CA
dc.subjectenfantsfr-CA
dc.subjectproduction écritefr-CA
dc.subjectfrançaisfr-CA
dc.subjectL2fr-CA
dc.subjectétude transversalefr-CA
dc.titleLes erreurs des apprenants précoces du français comme L2es-ES
dc.titleLes erreurs des apprenants précoces du français comme L2fr-CA
dc.typeartículo original


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