Escuela, conocimiento y saber NASA. Aspectos críticos para una política educativa intercultural en Colombia

Molina Bedoya, Víctor Alonso

dc.creator	Molina Bedoya, Víctor Alonso
dc.date	2015-08-31
dc.date.accessioned	2016-06-10T19:12:32Z
dc.date.available	2016-06-10T19:12:32Z
dc.identifier	http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/20980
dc.identifier	10.15517/aie.v15i3.20980
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10669/27974
dc.description	El artículo presenta los resultados alusivos a la educación, el saber y el conocer de la investigación: “Cosmovisión de la unidad en un territorio indígena de Colombia”. El proyecto tuvo como propósito reconocer las relaciones entre el ocio, la producción, la educación y el desarrollo sostenible y se realizó a partir de un ejercicio etnográfico, a la manera de un oficiar el sentido y la mirada para explorar las tramas de sentido cultural de la comunidad. Lo que implicó una estadía en el resguardo indígena por más de 180 días, durante los cuales se realizó observación de diversas prácticas cotidianas y entrevistas semi-estructuradas que fueron registradas en el diario de campo. El análisis se hizo a partir del método de comparación constante. Como resultados se destacan: la tensión entre las prácticas educativas propias y el interés integracionista de la educación oficial. Al igual que el deseo de las comunidades por consolidar sus procesos formativos desde una relación respetuosa de los saberes, los seres y de lo social. A manera de conclusión se manifiesta quees necesario avanzar en la construcción de proyectos educativos simétricos que permitan el diálogo de seres y de saberes para edificar la nación diversa, como está plasmado en la Constitución Política de 1991 donde se reconoce a Colombia como una nación multicultural y pluriétnica.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Costa Rica	es-ES
dc.relation	Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 15, Núm. 3:
dc.rights	Copyright (c) 2015 Actualidades Investigativas en Educación	es-ES
dc.source	Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 15, Núm. 3: (Setiembre - Diciembre)	es-ES
dc.source	Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 15, Núm. 3: (Setiembre - Diciembre)	en-US
dc.source	1409-4703
dc.subject	Educación intercultural	es-ES
dc.subject	Acceso a la educación	es-ES
dc.subject	Escuela	es-ES
dc.subject	Conocimientos indígenas	es-ES
dc.subject	Sociología del conocimiento	es-ES
dc.subject	Colombia	es-ES
dc.title	Escuela, conocimiento y saber NASA. Aspectos críticos para una política educativa intercultural en Colombia	es-ES
dc.type	artículo original

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