Creencias pedagógicas del profesorado de una escuela rural en el contexto mapuche

Mellado Hernández, María Elena; Chaucono Catrinao, Juan Carlos

dc.creator	Mellado Hernández, María Elena
dc.creator	Chaucono Catrinao, Juan Carlos
dc.date	2015-08-31
dc.date.accessioned	2016-06-10T19:13:46Z
dc.date.available	2016-06-10T19:13:46Z
dc.identifier	http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/20924
dc.identifier	10.15517/aie.v15i3.20924
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10669/28068
dc.description	El objetivo del artículo consiste en develar las creencias pedagógicas sobre enseñanza, aprendizaje y evaluación que subyacen a las prácticas del aula en una escuela rural mapuche, región de la Araucanía, Chile. Este trabajo corresponde a un estudio de caso que se suscribe en la investigación educativa. Las personas participantes son docentes que se desempeñan desde el nivel transición hasta 6° año básico en las asignaturas de Lenguaje y Comunicación e Historia, Geografía y Ciencias Sociales. Para recoger información sobre las creencias del profesorado se utilizó un cuestionario de escala tipo Likert. Además, se observaron clases utilizando registros etnográficos para un análisis de contenido. A partir de los resultados aplicados en el test se visualiza que coexisten en el pensamiento del equipo docente contradicciones sobre creencias de enseñanza, aprendizaje y evaluación desde enfoques educativos conductistas y constructivistas. Sin embargo, al contemplar las prácticas de aula predomina un enfoque conductista con actividades descontextualizadas del mundo rural y mapuche, centradas en el profesorado, en la reproducción de información y dando énfasis a la evaluación sumativa como resultado de aprendizaje. A modo de conclusión, este caso refleja que predominan en el aula las creencias pedagógicas conductista del profesorado por sobre aquellas representaciones asociadas al enfoque constructivista.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Costa Rica	es-ES
dc.relation	Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 15, Núm. 3:
dc.rights	Copyright (c) 2015 Actualidades Investigativas en Educación	es-ES
dc.source	Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 15, Núm. 3: (Setiembre - Diciembre)	es-ES
dc.source	Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 15, Núm. 3: (Setiembre - Diciembre)	en-US
dc.source	1409-4703
dc.subject	creencias pedagógicas	es-ES
dc.subject	enfoque conductista	es-ES
dc.subject	enfoque constructivista	es-ES
dc.subject	educación rural	es-ES
dc.subject	creencias del profesorado	es-ES
dc.subject	comunidad Mapuche	es-ES
dc.subject	Chiel	es-ES
dc.title	Creencias pedagógicas del profesorado de una escuela rural en el contexto mapuche	es-ES
dc.type	artículo original

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