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Vygostky: su legado en la investigación en América Latina
Vygotski: His Legacy in Latin American Research
(2016)
PRÓLOGO:
La trayectoria del pensamiento de Vygotski en el abordaje del fenómeno educativo es transcendental en el mundo contemporáneo por las pretenciones del análisis crítico y sociocultural. La obra que se presenta es ...
Un modelo de autoevaluación de carreras en Educación Superior desde la perspectiva del currículo como un organismo vivo
(2021-11-30)
Es tiempo de pensar complejamente y trascender los modelos actuales de autoevaluación de carreras universitarias, entendiendo que el currículo es un sistema vivo y, como tal, es dinámico e influenciado por las personas que ...
La transdisciplinariedad: una pasantía en ceuarkos, Puerto Vallarta, México
(2012-07)
El Centro de Estudios Universitarios Arkos(CEUArkos) es un centro de estudios universitarios transdisciplinares que tiene la misión de “Formar profesionistas de alto nivel que sean líderes en su campo, ...
La pratique transdisciplinaire au Centre Universitaire Arkos de Puerto Vallarta
(2015)
La transdisciplinarité (TD) provoque la transformation sociale,car elle rend possible la réflexion de l’action créative et solidaire comme une réponse aux défis humains de justice sociale. Dans un ...
Interpretando el pensamiento complejo: un acercamiento a Lev S. Vygotsky
Understanding the complex thinking: an approach to Lev S. Vygotsky
(2010)
El contexto actual se caracteriza por su complejidad y multi-dimensionalidad. Por lo
tanto, los razonamientos reduccionistas y causales, dominantes en la época del
industrialismo, se han vuelto ...
Encontrando la coherencia curricular: estudio de cinco carreras universitarias en la Universidad de Costa Rica
(2020)
La ponencia expone los resultados de la investigación Relacionando Pedagogía, Curriculum y Didáctica: el caso de las carreras de la UCR reacreditadas ante el SINAES, cuyo propósito es analizar la coherencia curricular ...
El mandato pedagógico institucional: ¿Cuál perfil de ser humano educar?
The institutional pedagogical mandate: which human profile to educate?
(2017)
En este ensayo se comparten hallazgos de la investigación “Relacionando Pedagogía, Currículo y Didáctica: el caso de las carreras de la Uni versidad de Costa Rica reacreditadas ante el SINAES”. Esta
investigación concibe ...
Reflexiones en torno al currículo: La mirada de los y las docentes de la Universidad de Costa Rica
(2012)
El presente trabajo comparte con la o el lector, un proceso de investigación exploratorio, desarrollado por el Departamento de Investigación y Evaluación Académica (DIEA) del Centro de Evaluación ...
Agencias acreditadoras de carreras en la Universidad de Costa Rica: sus modelos de autoevaluación
(2022-05-30)
Los procesos de autoevaluación con miras a acreditación se refieren a la acreditación de propuestas curriculares, es decir las carreras universitarias. En el marco de la investigación “Relacionando Pedagogía, Currículo y ...
La transdisciplinariedad y la eco-formación: Preguntas preliminares desde una mirada estudiantil
The transdisciplinary and eco-formation Preliminary questions from student viewpoints
(2011)
Se aborda la relación entre la transdisciplinariedad y la eco-formación a partir de la información que
nos ofrecen los y las estudiantes que asisten a nuestras aulas, específicamente en los métodos y los
recursos que ...