Buscar
Mostrando ítems 31-40 de 56
Conocimiento Didáctico del Contenido (CDC) sobre Ley de Ohm y obstáculos en la enseñanza: estudio de caso desde la Hipótesis de la Complejidad
Didactic Content Knowledge (CDC) on Ohm's Law and obstacles in teaching: a case study from the Complexity Hypothesis
Conhecimento Didático do Conteúdo (CDC) sobre a Lei de Ohm e obstáculos no ensino: um estudo de caso a partir da Hipótese da Complexidade
(2022-06-30)
A partir de un estudio de caso, se describe el Conocimiento Didáctico del Contenido (CDC) sobre la Ley de Ohm de una profesora de Física, fundamentado en el modelo de conocimiento profesional de Gess-Newsome (2015) y la ...
Narrativas de asesores de ciencias: reflexiones sobre concepciones didácticas de maestros acerca de la indagación escolar en Costa Rica
(2019-10-25)
Se analiza la reflexión de asesores acerca de las concepciones sobre indagación que presenta el profesorado de educación primaria en Costa Rica. Los asesores elaboraron narrativas que fueron analizadas con una metodología ...
El cambio en las emociones de maestros en formación inicial hacia el clima de aula en una intervención basada en investigación escolar
The change in the emotions of teachers in initial formation towards the classroom climate in an intervention based on inquiry
(2018-04-01)
El clima de aula es un medio de interacción entre variables cognitivas, afectivas y sociales. Se describe el cambio en las emociones que experimentan futuros maestros hacia el clima de aula; antes, durante y después de la ...
Diseño y validación de una escala para el análisis de las emociones de maestros en formación inicial hacia la metodología de indagación
(2021-11-30)
En este estudio se diseñó una escala para valorar el grado de intensidad de las emociones que
maestros en formación inicial experimentan hacia la metodología indagatoria. La muestra
estuvo formada por 57 estudiantes de ...
Comparación de las características de productividad entre las distintas variedades de uva de mayor producción en el viñedo "El Espavey" del cantón de Acosta, Costa Rica.
(2020-04-30)
El propósito de este artículo es dar a conocer el resultado de la evaluación de la productividad de cinco variedades de uva en el viñedo El Espavey, ubicado en el cantón Acosta (San José, Costa Rica), en sus condiciones ...
Emociones de futuros maestros acerca de los contenidos científicos y la metodología indagatoria en un programa de intervención emocional
(2017-02-01)
Las emociones son facilitadores u obstáculos en el aprendizaje sobre la enseñanza de las
Ciencias. Nuestro propósito es analizar la intensidad de las emociones hacia los contenidos
científicos y la metodología indagatoria ...
La evaluación como agente de cambio emocional. El caso de maestros en formación inicial
(2021-02-12)
El presente estudio analiza el cambio en las emociones de maestros en formación inicial hacia la evaluación en una intervención indagatoria. Se llevó a cabo un estudio de naturaleza no experimental. Participaron 54 estudiantes ...
Mejora de las emociones de futuros maestros en un programa de educación científica para la ciudadanía ambiental
(2023)
Se analiza el cambio en las emociones de maestros en formación inicial, en una asignatura científica que implementa un programa de ciudadanía ambiental. Treinta estudiantes respondieron un cuestionario y utilizaron el ...
Mejora del afecto por la enseñanza de las ciencias mediante un enfoque STEM
(2021-09-07)
Se presentan los resultados de un programa de formación inicial para la mejora de
las actitudes hacia la enseñanza de las ciencias de maestros costarricenses en formación inicial. Se
empleó un enfoque interdisciplinar ...
Emociones de estudiantes costarricenses de secundaria respecto al desarrollo de un proyecto de indagación según el género
(2018)
En este artículo se analizan las diferencias de un grupo de estudiantes de Secundaria en función del
género, respecto a las emociones que experimentan hacia el desarrollo de un proyecto de indagación.
La muestra estuvo ...