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Un modelo de ecuaciones estructurales para el estudio de factores que afectan la competencia lectora y la alfabetización matemática: una aproximación bayesiana con datos de PISA 2009
Structural equation models for the study of factors affecting reading competence and mathematical literacy: bayesian approximation with PISA data 2009 

Salas Vargas, Alejandro Alonso; Navarro Camacho, Richard; Montero Rojas, Eiliana (2017)
El objetivo de este trabajo es evaluar el efecto de algunas variables latentes influyentes sobre la competencia lectora y la alfabetización matemática en una muestra de estudiantes costarricenses participantes en la prueba ...
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Advantages of the Rasch Model for Analysis and Interpretation of Attitudes: the Case of the Benevolent Sexism Subscale
Ventajas del Modelo de Rasch para el análisis e interpretación de actitudes: El caso de la subescala de sexismo benevolente 

Zamora Araya, José Andrey; Smith Castro, Vanessa; Montero Rojas, Eiliana; Moreira Mora, Tania Elena (2018)
This paper describes how the use of Rasch Analysis (RA), compared with the Classical Test Theory (CTT) and other Item Response Theory (IRT) approaches, could enhance the study and interpretation of attitudinal scales. ...
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Gender, self-efficacy and performance in a mathematics test: The moderating role of the educational center 

Zamora Araya, José Andrey; Montero Rojas, Eiliana; Smith Castro, Vanessa; Moreira Mora, Tania Elena; Zamora Calvo, Pablo; Quintero Arias, Karla; Matarrita Muñoz, Stefani (2022-11)
[Objective] The purpose of the present study was to analyze the relationship between students’ mathematical self-efficacy and performance in the national high school graduation mathematics test, taking into account other ...
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Predicción del nivel de dificultad en una prueba estandarizada de comprensión de lectura: Aportes desde la psicometría y la psicología cognitiva
Prediction of the difficulty level in a standardized reading comprehension test: contributions from cognitive psychology and psychometrics 

Brizuela Rodríguez, Armel; Montero Rojas, Eiliana (2013)
Esta investigación busca identificar posibles variables predictoras del nivel de dificultad de los ítems de comprensión de lectura utilizados en una prueba psicométrica estandarizada para la admisión a una institución ...
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DIF in Spanish and Mathematics from Costa Rica’s national tests in reported students with ADHD
Funcionamiento diferencial del ítem en pruebas de español y matemática en estudiantes reportados con TDAH 

Montero Rojas, Eiliana; Moreira Mora, Tania Elena (2017)
The detection of differential item functioning (DIF) is fundamental to ensure instruments’ invariance, and, therefore, a better estimate of the construct being measured across the different groups of examinees. The purpose ...
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Los modelos de ecuaciones estructurales como herramienta para explorar posibles relaciones causales en investigación educativa: Una ilustración con datos de PISA 2009 en Costa Rica 

Montero Rojas, Eiliana (2012)
Los modelos de ecuaciones estructurales o SEM, por sus siglas en inglés (Structural Equations Models) se han hecho populares en los últimos 25 años, en virtud de que representan una alternativa para explorar posibles ...
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Educación e ingreso como predictores de la esperanza de vida: Evidencias de un análisis de regresión aplicado a indicadores de desarrollo humano 

Montero Rojas, Eiliana (2001)
Usando datos del Informe sobre Desarrollo Humano de 1998 se ajustó un modelo de regresión lineal múltiple para estimar la esperanza de vida al nacer como fun- ción de un indicador de poder adquisitivo, el PIB per cápita ...
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Factores institucionales, pedagógicos, psicosociales y sociodemográficos asociados al rendimiento académico en la Universidad de Costa Rica: un análisis multinivel
Institutional, pedagogical, psychosocial and socio-demographic factors related to academic performance at the University of Costa Rica: a multilevel analysis 

Montero Rojas, Eiliana; Villalobos Palma, Jeannette; Valverde Bermúdez, Astrid (2007)
Se realizó un análisis multinivel para predecir calificaciones finales en cursos de carrera, para una muestra estratificada, por áreas académicas, de 848 estudiantes de la Universidad de Costa Rica. Se utilizaron como ...
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El modelo de Rasch: una herramienta esencial para la evaluación educativa de gran escala 

Rojas, Shirley; Montero Rojas, Eiliana (2012)
Las pruebas estandarizadas son un recurso utilizado en el ámbito educativo para medir constructos complejos. Tal y como se explica en el cuerpo del capítulo especial, las pruebas estandarizadas corresponden a instrumentos ...

Reproductive strategy and ethnic conflict: Slow life history as a protective factor against negative ethnocentrism in two contemporary societies 

Figueredo, Aurelio José; Andrzejczak, Dok J.; Jones, Daniel Nelson; Smith Castro, Vanessa; Montero Rojas, Eiliana (2011)
Much previous theory and evidence in both social and evolutionary psychology has been equivocal and inconsistent regarding whether in-group altruism should predict out-group hostility, and whether this effect should be ...
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AuthorMontero Rojas, Eiliana (22)Moreira Mora, Tania Elena (6)Smith Castro, Vanessa (6)Rojas, Shirley (3)Zamora Araya, José Andrey (3)Figueredo, Aurelio José (2)Zamora, Evelyn (2)Andrzejczak, Dok J. (1)Araya Mora, José Andrey (1)Brizuela Rodríguez, Armel (1)... View MoreTypeartículo científico (17)info:eu-repo/semantics/report (4)comentario (1)ProcedenceVicerrectoría de Investigación (21)Vicerrectoría de Docencia (6)... View MoreHas File(s)Yes (22)

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