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¿Porqué es importante que el personal docente investigue? Reflexión a partir de resultados de una experiencia de investigación etnográfica

Campos Saborío, Natalia

Aprendizaje y rendimiento académico en educación superior: un estudio comparado

García Gajardo, Fernando; Fonseca Grandón, Gonzalo; Concha Gfell, Lisbeth

Creencias pedagógicas del profesorado de una escuela rural en el contexto mapuche

Mellado Hernández, María Elena; Chaucono Catrinao, Juan Carlos

Población estudiantil de la Universidad de Costa Rica: características socio-personales e intereses en torno a su desarrollo personal

Molina Rojas, Noilin

Acceso y uso de los dispositivos portátiles de la población estudiantil de primaria a bachillerato: Estudio de caso en Ensenada, México

Organista Sandoval, Javier; Serrano Santoyo, Arturo

Evaluación de la propuesta de intervención para estudiantes sobresalientes: caso Chihuahua, México

Covarrubias Pizarro, Pedro; Marín Uribe, Rigoberto

Modelo de educación holística: Una propuesta para la formación del ser humano

Gluyas Fitch, Rosa Isela; Esparza Parga, Rodrigo; Romero Sánchez, María del Carmen; Rubio Barrios, Julio Ernesto

Prácticas pedagógicas y competencias ciudadanas: El caso del docente de historia en Chile

Muñoz Labraña, Carlos; Martínez Rodríguez, Rosendo

Diseño y validación de una escala para evaluar las estrategias de gestión e intervención docente en educación primaria

Chiva Sanchis, Inmaculada; Ramos Santana, Genoveva

El proceso de formación profesional desde el punto de vista complejo e histórico-cultural

Llerena Companioni, Odalia

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