Narrativas de asesores de ciencias: reflexiones sobre concepciones didácticas de maestros acerca de la indagación escolar en Costa Rica

dc.creator	Retana Alvarado, Diego Armando
dc.creator	Vázquez Bernal, Bartolomé
dc.date.accessioned	2019-11-01T16:33:38Z
dc.date.available	2019-11-01T16:33:38Z
dc.date.issued	2019-10-25
dc.identifier.isbn	978-84-15524-42-7
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10669/79790
dc.description	Capítulo de libro sin comité editorial	es_ES
dc.description.abstract	Se analiza la reflexión de asesores acerca de las concepciones sobre indagación que presenta el profesorado de educación primaria en Costa Rica. Los asesores elaboraron narrativas que fueron analizadas con una metodología emergente. Se evidencian concepciones próximas a modelos didácticos transmisivos y constructivistas que filtran o amplifican el desarrollo profesional.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.source	Educación Editora	es_ES
dc.subject	Narrativas	es_ES
dc.subject	concepciones didácticas	es_ES
dc.subject	conocimiento didáctico del contenido	es_ES
dc.subject	desarrollo profesional	es_ES
dc.title	Narrativas de asesores de ciencias: reflexiones sobre concepciones didácticas de maestros acerca de la indagación escolar en Costa Rica	es_ES
dc.type	capítulo de libro
dc.description.procedence	UCR::Vicerrectoría de Docencia::Ciencias Sociales::Facultad de Educación::Escuela de Formación Docente	es_ES