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dc.contributor.advisorGonzález Zúñiga, Sophía
dc.creatorFernández Arias, María José
dc.creatorMarín Sanabria, Vanessa
dc.date.accessioned2020-09-15T21:07:38Z
dc.date.available2020-09-15T21:07:38Z
dc.date.issued2020-09-15
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10669/81566
dc.description.abstractLa etapa de la adolescencia es conocida por conllevar gran cantidad de cambios, tanto físicos como emocionales, principalmente durante la adolescencia temprana, donde los jóvenes experimentan la mayor cantidad de transformaciones. Un acompañamiento apropiado por parte de profesionales en enfermería pediátrica es clave para reducir las dudas en esta etapa. Por lo anterior, este trabajo pretende analizar si en la adolescencia temprana la educación para la salud por parte de profesionales en enfermería pediátrica mejora el afrontamiento de los cambios. Para ello, se utilizará la metodología de investigación basada en la evidencia, la cual es un proceso estructurado que se centra en identificar la mejor evidencia disponible con el fin de aprovechar al máximo los conocimientos que se producen, en este caso, en la ciencia enfermera. Tras la búsqueda de la mejor evidencia científica disponible con respecto a la pregunta clínica “En la adolescencia temprana, ¿la educación para la salud por parte de enfermería pediátrica mejora el afrontamiento de los cambios físicos y emocionales?”. Se concluye que existe poca evidencia científica de alta calidad que corresponde propiamente al adolescente en la etapa temprana, específicamente adolescentes sanos que afronten su proceso de crecimiento normal, por lo que los hallazgos de la presente indagación sugieren la necesidad de realizar investigación primaria con esta población y de forma específica con la temática propia de la adolescencia temprana y su desarrollo.es_ES
dc.description.abstractAbstract The adolescence stage is known for involving a large number of changes, both physical and emotional, mainly during early adolescence, where young people experience the greatest number of transformations. Proper accompaniment by pediatric nursing professionals is key to reducing stage issues. Therefore, this work aims to question whether in early adolescence health education given by professionals in pediatric nursing improves coping. To do this, the evidence-based research methodology will be used, which is a structured process that focuses on identifying the best available evidence in order to make the most of the knowledge produced, in this case, in nursing science. After searching for the best available scientific evidence regarding the clinical question "In early adolescence, does health education by pediatric nurses improve coping with physical and emotional changes?" It is concluded that there is very little good quality scientific evidence that responds properly to the adolescent in the early stage, specifically healthy adolescents who face their normal growth process, so the findings of the present investigation were reduced to few scientific productions.es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.sourceUniversidad de Costa Rica, San José, Costa Ricaes_ES
dc.subjectAdolescencia tempranaes_ES
dc.subjectCambios físicoses_ES
dc.subjectCambios emocionaleses_ES
dc.subjectEnfermería Pediátricaes_ES
dc.subjectEducación para la saludes_ES
dc.subjectAfrontamiento a los cambioses_ES
dc.subjectNiñez y adolescenciaes_ES
dc.subjectEnfermería basada en la evidenciaes_ES
dc.titleLa educación para la salud en la adolescencia temprana para mejorar el afrontamiento de los cambios físicos y emocionaleses_ES
dc.typetesis de maestríaes_ES
dc.description.procedenceUCR::Vicerrectoría de Investigación::Sistema de Estudios de Posgrado::Salud::Maestría Profesional en Enfermería con énfasis en Niñez y Adolescenciaes_ES


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