Las bases del conocimiento profesional del profesorado sobre evaluación en alumnado del Máster de Profesorado de Secundaria Física y Química
capítulo de libro
Fecha
2021Autor
Vázquez Bernal, Bartolomé
Retana Alvarado, Diego Armando
Jiménez Pérez, Roque
De las Heras Pérez, María Ángeles
Metadatos
Mostrar el registro completo del ítemResumen
El trabajo analiza las percepciones que el alumnado del Máster de Profesorado
de Secundaria (MPS) de Física-Química tiene sobre la evaluación en su conocimiento
profesional inicial. El cuestionario usado se basa en la hipótesis de la complejidad,
mostrando disparidad de resultados según los ámbitos analizados.