2016-05-032016-05-03https://hdl.handle.net/10669/24175El propósito de este trabajo es investigar Ia siguiente hipotesis: la preparacion que la Escuela Primaria costarricense proporciona en cuanto se refiere a ciertas destrezas y conocimientos matemáticos fundamentales, no es eficiente.Para investigar la hipotesis citada, se elaboró una prueba de cuarenta preguntas sobre matemática elemental, y se aplico entre los meses de mayo y setiembre de 1970 a un conjunto de 2195 (dos mil ciento noventa y cinco) estudiantes.application/pdfacceso abiertoCopyright (c) 2015 Revista de la Universidad de Costa Ricaescuela primariaeducación primariaestudianteeducación mediasistema educativoinvestigaciónartículo original