El papel de supervisión del personal docente  durante el desarrollo del recreo escolar

Artavia Granados, Jenny María

The role of teacher’s supervision during the development of school recess

dc.creator	Artavia Granados, Jenny María
dc.date	2014-07-12
dc.date.accessioned	2016-05-03T14:32:37Z
dc.date.available	2016-05-03T14:32:37Z
dc.identifier	http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/15259
dc.identifier	10.15517/revedu.v38i2.15259
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10669/23021
dc.description	El recreo es un espacio escolar que procura alcanzar múltiples propósitos, entre otros: descanso y juego para los estudiantes, pero también, constituye una buena oportunidad para que los docentes observen los comportamientos y conductas que asumen sus estudiantes fuera del salón de clases. El proceso de supervisión del recreo por parte del personal docente y administrativo, resulta ser una tarea fundamental para lograr la prevención o solución de los conflictos que se puedan presentar durante este período escolar. Este artículo expone el desarrollo del proceso de supervisión del recreo escolar, que lleva a cabo el personal docente de una escuela de la Dirección Regional de Educación Occidente, a partir de los resultados obtenidos de una investigación de tipo cualitativa denominada “Juegos e interacción social en los recreos y su relación con los comportamientos violentos: El caso de las y los estudiantes de VI año de una escuela”. Entre los objetivos específicos, se procuró analizar el papel que desempeña el personal docente y administrativo, durante el desarrollo de los recreos. Ante el fenómeno de la violencia, la escuela tiene el compromiso social de brindar una solución pacífica a los conflictos que se puedan presentar. Sin embargo, como parte de las conclusiones obtenidas, se halló que el personal docente no asumió a cabalidad la supervisión del recreo, que la mayoría de docentes consideraron que no les correspondía supervisar, y que existen importantes diferencias entre la forma conceptualizar la supervisión del recreo por parte de la dirección del centro educativo y los docentes.	es-ES
dc.description	School recess is a space that tries to reach multiple purposes, among them: rest and play time for students; but, is also a good opportunity for teachers to observe student´s behavior outside the classroom. School recess supervision by teachers and administrative staff turns out to be a fundamental task to achieve prevention or resolution of conflicts that may take place during this school period. This article outlines the development of monitoring the school playground or recess, carried out by teachers from a school at Dirección Regional de Occidente (Western Regional Bureau of Education). From a qualitative research called “Games and social interaction in recesses and its relationship with violent behaviors: the case of 6th grade students.” Its objectives, attempted to analyze the role of the teaching and administrative staff during school recesses. Facing the phenomenon of violence, the school has a social engagement to provide a peaceful solution to the conflicts that may arise. However, the findings show that teachers did not assume fully the supervision of recess, that the majority of teachers considered did not consider supervision as one of their duties, and that there are significant differences between the conceptualization of the school recess supervision by the principal’s office and the teachers.	en-US
dc.format	application/pdf
dc.format	text/html
dc.language	spa
dc.publisher	Facutad de Educación, Universidad de Costa Rica	es-ES
dc.relation	http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/15259/14625
dc.rights	Copyright (c) 2014 Revista Educación	es-ES
dc.source	Revista Educación; Vol.38, Num. 2 (2014): Revista Educación (julio-diciembre); 19-36	es-ES
dc.source	Revista Educación - Journal of Education; Vol.38, Num. 2 (2014): Revista Educación (julio-diciembre); 19-36	en-US
dc.source	Revista de Educación; Vol.38, Num. 2 (2014): Revista Educación (julio-diciembre); 19-36	pt-PT
dc.source	2215-2644
dc.source	0379-7082
dc.subject	Recreo escolar	es-ES
dc.subject	disciplina escolar	es-ES
dc.subject	supervisión del recreo escolar	es-ES
dc.subject	violencia entre pares	es-ES
dc.subject	resolución de conflictos	es-ES
dc.subject	School recess	en-US
dc.subject	School discipline	en-US
dc.subject	Supervision of recess	en-US
dc.subject	Violence among peers	en-US
dc.subject	Conflict resolution	en-US
dc.title	El papel de supervisión del personal docente durante el desarrollo del recreo escolar	es-ES
dc.title	The role of teacher’s supervision during the development of school recess	en-US
dc.type	artículo original

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