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Recent Submissions
Las niñas en la ciencia: Propuesta didáctica para fomentar vocaciones STEAM en la educación primaria costarricense
(2025) Monge Rivera, María; LeMaire Oviedo, Paula; Retana Alvarado, Diego Armando
A lo largo de la historia, las contribuciones de las mujeres han sido sistemáticamente invisibilizadas en diversos ámbitos como la ciencia, la tecnología, el arte, la política y la economía. La invisibilización refuerza estereotipos de género y limita el acceso de las nuevas generaciones a modelos femeninos inspiradores, especialmente en disciplinas como las STEAM.
Con base en dichas premisas, se presenta en este capítulo el trabajo “Las niñas en la Ciencia: Una propuesta didáctica para la Educación Básica costarricense”, basado en el libro Mujeres en STEAM: Cuentos que INSPIRAN de Leonora de Lemos Medina (2022). La propuesta busca fomentar el interés de las niñas en la ciencia desde edades tempranas al ofrecer herramientas flexibles y adaptables que puedan implementarse en cualquier aula costarricense, sin importar su contexto sociocultural o económico. Al hacerlo, se pretende no solo avanzar hacia la igualdad de género en el ámbito educativo, sino también fortalecer el desarrollo de una ciudadanía científica más inclusiva, crítica y comprometida.
Desarrollo del pensamiento computacional mediante una intervención STEM en entornos Maker
(2024-09-04) Esquivel Truque, Maripaz; Quesada Kinderson, Stephanie; Retana Alvarado, Diego Armando
La presente investigación tiene como objetivo fomentar el desarrollo del pensamiento computacional en estudiantes del II Ciclo de Educación Primaria en Costa Rica. Se propone una intervención didáctica basada en la metodología STEM, diseñada para aplicarse en espacios Maker. Se llevó a cabo un estudio cuasiexperimental con un grupo control y uno experimental. A ambos grupos se les administró un pretest y un postest sobre conceptos de computación y programación informática antes y después de la implementación de la propuesta. Los datos se complementaron con observaciones en clase y narrativas. Los resultados indican que la intervención mejoró significativamente el pensamiento computacional de los estudiantes del grupo experimental en comparación con el grupo control. Estos hallazgos sugieren que las metodologías STEM en entornos Maker también fomentan habilidades de pensamiento y colaboración entre pares.
Valoración de una lección de libro de texto por futuros educadores matemáticos
(2023) Castillo Céspedes, María José; Burgos Navarro, María
En esta investigación se describen los criterios asumidos implícitamente por un grupo de futuros educadores de matemática, cuando examinan una lección de proporcionalidad de un libro de texto. Se emplea la metodología de análisis de contenido para describir dichos criterios, así como sus opiniones en relación con el modo de uso, esto para conocer el estado inicial de sus significados personales. Para valorar los informes, se toma como referente el análisis de la idoneidad didáctica de la lección de libro de texto consensuado previamente por tres expertos. Los futuros educadores, sin haber recibido formación específica sobre el análisis de libros de texto, se basan en características superficiales, algunas fundadas en sus propias creencias, y sólo reflejan aspectos específicos de las idoneidades parciales. Se concluye la posibilidad que ofrece el análisis de lecciones de libros de texto en la formación específica para promover en los participantes la competencia reflexiva.
Diversidad y valor biocultural de las aves en cafetales de Orosi, Costa Rica: implicaciones para la conservación y el desarrollo del aviturismo
(2026-08) Chacón Arias, Sergio David; Ramírez Calvo, Diego
Los cafetales bajo sombra constituyen agroecosistemas que pueden mantener una alta diversidad de aves dentro de paisajes productivos. Este estudio evaluó la riqueza, estructura del ensamblaje y relevancia biocultural de la avifauna en cafetales de Orosi, Cartago. A partir de 65 listas de eBird obtenidas entre 2024 y 2025 en diez fincas cafetaleras y áreas circundantes, se documentaron 238 especies pertenecientes a 62 familias a escala de paisaje, de las cuales 93 fueron registradas directamente dentro de las fincas. El ensamblaje presentó una estructura asimétrica dominada por especies generalistas como Coragyps atratus, Tyrannus melancholicus y Turdus grayi. Se identificaron 11 especies bajo alguna categoría de riesgo según normativa nacional. Los resultados evidencian que los cafetales funcionan como hábitats complementarios para aves residentes y migratorias, además de aportar oportunidades para la conservación biocultural y el desarrollo del turismo ornitológico.
Cost-Benefit Analysis of Climate Change Mitigation and Adaptation Measures: A Case Study of Three Dairy Production Farms in Costa Rica
(2026-03-30) Zamora Mendieta, Daniel Jossué; Solórzano Thompson, Johanna; Paniagua Molina, Hernán Javier; Víquez Ramírez, Nicole Valeria
Climate change was historically attributed to natural causes; however, since the Industrial Revolution, anthropogenic activities have become established as the main source of greenhouse gas (GHG) emissions. In Costa Rica, this issue is exacerbated by the high dependence on hydrocarbons and the persistence of agricultural and livestock practices with low environmental performance, which highlights the need to implement comprehensive mitigation and adaptation strategies oriented toward environmental and productive sustainability. The present study was developed based on workshops within the framework of the LowCarbon Livestock Development Strategy (EDGBC), through which mitigation and adaptation measures were weighted in three dairy farms, as well as a cost-benefit analysis of their implementation. Two scenarios were analyzed, with and without investments associated with Nationally Appropriate Mitigation Actions (NAMA), using financial indicators such as net present value (NPV), internal rate of return (IRR), cost-benefit ratio (C/B), net profit m (NPM), return on investment (ROI), and investment payback period (IPP). The results show positive financial indicators across all scenarios. NPV values are higher in scenarios with NAMA investments, while IRR, C/B ratio, and ROI are relatively higher in scenarios without such investments. Additionally, scenarios with investments show better performance in terms of NPM and an IPP of less than one year. In conclusion, the implementation of mitigation and adaptation strategies in the case of the three farms under study strengthens competitiveness, promotes sustainability, and supports the transition to a more efficient, low-carbon, and environmentally responsible production model.