A propósito del voseo: su historia, su morfología y su situación en Costa Rica

Rojas Blanco, Lillyam

dc.creator	Rojas Blanco, Lillyam
dc.date	2003-06-10
dc.date.accessioned	2016-05-03T14:34:05Z
dc.date.available	2016-05-03T14:34:05Z
dc.identifier	http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/3882
dc.identifier	10.15517/revedu.v27i2.3882
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10669/23303
dc.description	La enseñanza y aprendizaje de la lengua materna, dentro de un contexto social, involucra, también, el entorno cultural. En este marco, se pretende, en concreto, un aporte a la capacitación de los docentes y las docentes en lo relativo al estudio diacrónico y sincrónico de la lengua española, en específico, a las formas de tratamiento de segunda persona singular, enfatizando en el paradigma de conjugación del voseo; se persigue tomar conciencia de que hay que valorar el dialecto propio, como medio de identidad socio- cultural, y en el hecho de que el empleo de vos no implica para nada una corrupción de la lengua y que no es un fenómeno circunscrito a Costa Rica, sino que es general a la América hispanohablante.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Facutad de Educación, Universidad de Costa Rica	es-ES
dc.rights	Copyright (c) 2014 Revista Educación	es-ES
dc.source	Revista Educación; Vol. 27, Núm. 2 (2003): Revista Educación; 143-163	es-ES
dc.source	Revista Educación - Journal of Education; Vol. 27, Núm. 2 (2003): Revista Educación; 143-163	en-US
dc.source	Revista de Educación; Vol. 27, Núm. 2 (2003): Revista Educación; 143-163	pt-PT
dc.source	2215-2644
dc.source	0379-7082
dc.subject	Capacitación	es-ES
dc.subject	Dialectología Lingüística	es-ES
dc.subject	Diacronía	es-ES
dc.subject	Sincronía	es-ES
dc.subject	Voseo	es-ES
dc.subject	Tuteo	es-ES
dc.subject	Ustedeo	es-ES
dc.title	A propósito del voseo: su historia, su morfología y su situación en Costa Rica	es-ES
dc.type	artículo original

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