Experiencia de la definición de competencias en la Escuela de Administración Pública

Vega Hernández, Angélica

dc.creator	Vega Hernández, Angélica
dc.date	2015-08-31
dc.date.accessioned	2016-06-10T19:14:31Z
dc.date.available	2016-06-10T19:14:31Z
dc.identifier	http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/20981
dc.identifier	10.15517/aie.v15i3.20981
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10669/28098
dc.description	Se presenta una sistematización del proceso llevado a cabo en la Escuela de Administración Pública de la Universidad de Costa Rica para desarrollar un curriculum académico por competencias. El proceso consistió en un esfuerzo de la organización con un fuerte componente de trabajo en equipo, que permitiera el aprendizaje de la organización en el tema de competencias profesionales, la valoración del objeto de estudio de la administración pública y consecuentemente diseñar el currículum por competencias para el profesional de la administración pública. El esfuerzo generó la definición de competencias generales y específicas, y la organización curricular en módulos, de tal forma que se alcanzó una estructura de plan de estudios totalmente diferente a lo que se ha venido construyendo en la Universidad de Costa Rica.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Costa Rica	es-ES
dc.relation	Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 15, Núm. 3:
dc.rights	Copyright (c) 2015 Actualidades Investigativas en Educación	es-ES
dc.source	Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 15, Núm. 3: (Setiembre - Diciembre)	es-ES
dc.source	Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 15, Núm. 3: (Setiembre - Diciembre)	en-US
dc.source	1409-4703
dc.subject	gestión por competencias	es-ES
dc.subject	educación superior	es-ES
dc.subject	gestión del cambio	es-ES
dc.subject	malla curricular	es-ES
dc.subject	competencias	es-ES
dc.subject	Universidad de Costa Rica	es-ES
dc.title	Experiencia de la definición de competencias en la Escuela de Administración Pública	es-ES
dc.type	artículo original

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