Les erreurs des apprenants précoces du français comme L2
Fecha
Tipo
artículo original
Autores
Chao Chao, Kuok-Wa
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Editor
Escuela de Lenguas Modernas, Universidad de Costa Rica
Resumen
Descripción
Este artículo presenta los resultados obtenidos del análisis de errores de las producciones escritas de los y las aprendices niños/niñas de francés como L2 de dos escuelas públicas bilingües “francés-español” de Costa Rica. En esta investigación, consideramos la palabra “error” como una desviación sistemática de la norma.
Cet article vise à présenter les résultats obtenus de l’analyse des erreurs de la production écrite des apprenants précoces du français comme L2 de deux écoles publiques bilingues « français-espagnol » du Costa Rica. Dans cette recherche, nous considérons les erreurs comme un écart par rapport à la représentation d’un fonctionnement normé.
Cet article vise à présenter les résultats obtenus de l’analyse des erreurs de la production écrite des apprenants précoces du français comme L2 de deux écoles publiques bilingues « français-espagnol » du Costa Rica. Dans cette recherche, nous considérons les erreurs comme un écart par rapport à la représentation d’un fonctionnement normé.
Palabras clave
errores, niños, producción escrita, francés, L2, estudio transversal, erreurs, enfants, production écrite, français, L2, étude transversale