Metodología para determinar atributos y métricas de calidad en sistemas hipermedia adaptativos educativos basados en estilos de aprendizaje
| dc.creator | Leighton Álvarez, Helmut | |
| dc.creator | Prieto Ferraro, Marcela | |
| dc.creator | García Peñalvo, Francisco José | |
| dc.date | 2011-12-10 | |
| dc.date.accessioned | 2016-05-03T14:32:34Z | |
| dc.date.available | 2016-05-03T14:32:34Z | |
| dc.description | This study is a methodological proposal for determining the attributes and metrics of quality in adaptative educational hypermedia systems based on learning styles, specifically,concerning the active, reflexive, theoretical and pragmatic styles. These attributes and metrics refer only to the interaction of the user-student with the system, i.e., the study is done from a purely educational perspective, not from the perspective of the computer as a tool. Thus, the analysis takes as a starting point the characteristic o the learning style. Based on this, he attributes are established in accordance with the corresponding instructional strategies. Finally, the metrics needed for each of the attributes are defined, and the types of variables involved, their units of measurement and sales are established. In this way a cascade methodology is developed for determining attributes and metrics. | en-US |
| dc.description | Este trabajo es una propuesta metodológica para determinar atributos y métricas de calidad en sistemas hipermedia adaptativos educativos basados en estilos de aprendizaje, específicamente en los estilos activo, reflexivo, teórico y pragmático. Estos atributos y métricas están referidos únicamente a la interacción del usuario-estudiante con el sistema, es decir, desde la óptica puramente educativa y no desde el punto de vista de la herramienta informática como tal. Para ello comienza su análisis desde las características del estilo de aprendizaje y a partir de ellas se procede al establecimiento de los atributos de acuerdo a las estrategias instruccionales que le correspondan. Finalmente, se definen las métricas necesarias para cada uno de los atributos, estableciendo el o los tipos de variables que involucran, sus unidades de medida y escalas. De esta manera se desarrolla una metodología de cascada de determinación de atributos y métricas. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier | http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/2026 | |
| dc.identifier | 10.15517/revedu.v29i1.2026 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10669/22977 | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Facutad de Educación, Universidad de Costa Rica | es-ES |
| dc.rights | acceso abierto | |
| dc.source | Revista Educación; Vol. 29, Núm. 1 (2005): Revista Educación; 91-101 | es-ES |
| dc.source | Revista Educación - Journal of Education; Vol. 29, Núm. 1 (2005): Revista Educación; 91-101 | en-US |
| dc.source | Revista de Educación; Vol. 29, Núm. 1 (2005): Revista Educación; 91-101 | pt-PT |
| dc.source | 2215-2644 | |
| dc.source | 0379-7082 | |
| dc.subject | adaptive hypermedia systems | en-US |
| dc.subject | adaptive hypermedia systems based on learning styles | en-US |
| dc.subject | quality attributes | en-US |
| dc.subject | metrics | en-US |
| dc.subject | sistemas hipermedia adaptativos | es-ES |
| dc.subject | sistemas hipermedia adaptativos basados en estilos de aprendizaje | es-ES |
| dc.subject | atributos de calidad | es-ES |
| dc.subject | métricas | es-ES |
| dc.title | Metodología para determinar atributos y métricas de calidad en sistemas hipermedia adaptativos educativos basados en estilos de aprendizaje | es-ES |
| dc.type | artículo original |