Relación entre la edad, sexo, condición socioeconómica, recreación semanal y el valor global de la resiliencia en la población estudiantil de la Universidad Técnica Nacional, Sede Central
Fecha
2024
Tipo
tesis de maestría
Autores
Rodríguez Soto, Joel Martín
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Editor
Resumen
La resiliencia es entendida como la capacidad de superar las adversidades de la vida y salir
fortalecido de estas. Su análisis ha tomado relevancia en los últimos años, dada la amplitud
de situaciones que la afectan. Uno de los contextos en el que las personas se ven expuestas a
dificultades que alteran la resiliencia es el educativo, específicamente el entorno
universitario. El presente estudio tuvo como objetivos, (a) medir el efecto predictor de
variables como la edad, el sexo, la condición socioeconómica y las horas estimadas de
recreación semanal sobre el valor global de la resiliencia, y (b) el valor predictivo de las
variables edad, sexo, condición socioeconómica y resiliencia en la variable horas semanales
de recreación, en un grupo de personas estudiantes de la Universidad Técnica Nacional Sede
Central, Costa Rica. Esta investigación se planteó desde un modelo descriptivo y
cuantitativo, con una sola medición en el tiempo. Participaron 167 personas estudiantes, con
un promedio de edad de 22,8 años, todas ellas matriculadas en 18 diferentes carreras que
imparte la institución de educación superior. Para recopilar la información se aplicaron dos
instrumentos. El primero fue construido para obtener la información sociodemográfica, y el
segundo fue la escala de resiliencia de Saavedra y Villalta, conocida como SV-RES60, para
personas de 15 a 65 años. El análisis de datos se realizó con el programa estadístico para las
ciencias sociales “SPSS” versión 21. Se reportó el promedio de valores como la edad, las
horas semanales de recreación y el puntaje global de la resiliencia, así como la desviación
estándar y los puntajes mínimos y máximos. Con respecto al sexo, se calcularon los
porcentajes. Se realizaron dos modelos de regresión lineal con la técnica de muestreo
“Bootstrap”, uno para la variable dependiente “valor global de resiliencia” y otro para la
variable dependiente “horas de recreación semanal”. Los resultados del primer modelo de
regresión lineal con muestreo Bootstrap para la variable dependiente “valor global de
resiliencia” encontró un R2 de 0,058. Esto supone una varianza de 5,8% que es explicada por
este modelo. El análisis no fue significativo (F = 1,653, p = 0,136) y explica que las seis
variables en conjunto no predicen significativamente el valor global de la resiliencia. La
única variable que resultó predictora del valor global de resiliencia fue el sexo (coeficientes
de BootStrap = 8,98, p = 0,044). Para el caso de la variable dependiente “horas semanales de
recreación”, se halló un R2 de 0,115, lo que explica una varianza de 11,5% en este modelo.
Este análisis sí resultó significativo (F = 3,460, p = 0,003). Dos variables resultaron
predictoras para las horas semanales de recreación. Estas fueron apoyo residencial
(coeficiente de BootStrap = -6,177, p = 0,01) y situación laboral (coeficiente de BootStrap =
-5,916, p = 0,01). Estos datos significan que tener apoyo residencial implica 6,18 horas
menos de recreación semanal y tener trabajo implica 5,92 horas menos de recreación
semanal. Los hallazgos de este proyecto de investigación apoyan la teoría de que la resiliencia
es una variable multidimensional, cuyos valores y promoción pueden verse afectados por
variables como el sexo. Por otra parte, a la luz del segundo modelo de regresión realizado, se
considera importante valorar el efecto que tiene la condición socioeconómica de las personas
estudiantes en la moderación de las horas de recreación, en diferentes contextos de la vida
estudiantil universitaria, con el objetivo de unir esfuerzos entre los diferentes departamentos
(trabajo social, deporte, recreación) para desarrollar diferentes actividades recreativas que
fomenten la resiliencia, la permanencia y el bienestar general de las personas estudiantes.
Descripción
Palabras clave
RECREACIÓN, SOCIOLOGÍA DEL ESTUDIANTE, RESILIENCIA, CORRELACIÓN