Teatro como acontecimento: The importance of error and of the unfinished in drama education

dc.creator	Calderón Gómez, Juan Carlos
dc.date.accessioned	2015-06-26T21:38:33Z
dc.date.available	2015-06-26T21:38:33Z
dc.date.issued	2014-10-10 00:00:00
dc.date.updated	2015-06-26T21:38:33Z
dc.description.abstract	This reflection includes part of my methodological experience used in my teaching position at the University of Costa Rica. We intend to demonstrate how dramatic pedagogical processes contribute to foster thoughtfulness, playfulness and the awareness of the importance of teamwork.
dc.description.abstract	Esta reflexión recoge parte de la experiencia metodológica utilizada en mi trabajo como docente en la Universidad de Costa Rica. Se expone cómo los procesos pedagógicos teatrales contribuyen a formar una persona reflexiva, lúdica y con conciencia de la importancia del trabajo en equipo.
dc.format.extent	1-7
dc.identifier.citation	http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/humanidades/article/view/16326
dc.identifier.doi	10.15517/h.v4i1.16326
dc.identifier.issn
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10669/15026
dc.language.rfc3066	es
dc.relation.ispartof	humanidades Vol. 4 Núm. 1 2014
dc.subject	Teatro
dc.subject	pedagogía teatral
dc.title	Teatro como acontecimento: The importance of error and of the unfinished in drama education
dc.title	Teatro como acontecimento: La importancia del error y del inacabamiento de las cosas en la pedagogía teatral
dc.type	artículo original

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