Las niñas en la ciencia: Propuesta didáctica para fomentar vocaciones STEAM en la educación primaria costarricense

Abstract

A lo largo de la historia, las contribuciones de las mujeres han sido sistemáticamente invisibilizadas en diversos ámbitos como la ciencia, la tecnología, el arte, la política y la economía. La invisibilización refuerza estereotipos de género y limita el acceso de las nuevas generaciones a modelos femeninos inspiradores, especialmente en disciplinas como las STEAM.

Con base en dichas premisas, se presenta en este capítulo el trabajo “Las niñas en la Ciencia: Una propuesta didáctica para la Educación Básica costarricense”, basado en el libro Mujeres en STEAM: Cuentos que INSPIRAN de Leonora de Lemos Medina (2022). La propuesta busca fomentar el interés de las niñas en la ciencia desde edades tempranas al ofrecer herramientas flexibles y adaptables que puedan implementarse en cualquier aula costarricense, sin importar su contexto sociocultural o económico. Al hacerlo, se pretende no solo avanzar hacia la igualdad de género en el ámbito educativo, sino también fortalecer el desarrollo de una ciudadanía científica más inclusiva, crítica y comprometida.