La administración educativa y las tendencias del desarrollo
| dc.creator | López Avendaño, Olimpia | |
| dc.date | 2008-01-01 | |
| dc.date.accessioned | 2016-05-03T14:32:57Z | |
| dc.date.available | 2016-05-03T14:32:57Z | |
| dc.description | Analizar las bases epistemológicas de la Administración Educativa implica clarificar los vínculos con las disciplinas que le proporcionan su validez científica y que por lo tanto le ofrecen el soporte teórico que orienta la práctica en el ejercicio de la profesión. Estas disciplinas son la Pedagogía y la Administración. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier | http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/13294 | |
| dc.identifier | 10.15517/revedu.v17i2.13294 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10669/23109 | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Facutad de Educación, Universidad de Costa Rica | es-ES |
| dc.rights | Copyright (c) 2014 Revista Educación | es-ES |
| dc.source | Revista Educación; Vol. 17, Núm. 2 (1993): Revista Educación; 67-70 | es-ES |
| dc.source | Revista Educación - Journal of Education; Vol. 17, Núm. 2 (1993): Revista Educación; 67-70 | en-US |
| dc.source | Revista de Educación; Vol. 17, Núm. 2 (1993): Revista Educación; 67-70 | pt-PT |
| dc.source | 2215-2644 | |
| dc.source | 0379-7082 | |
| dc.title | La administración educativa y las tendencias del desarrollo | es-ES |
| dc.type | artículo original |