Orientación para cumplir las tareas adultas

Vista sencilla de ítem
dc.creatorBonilla Gamboa, Flory Stella
dc.date2005-01-01
dc.date.accessioned2016-05-03T14:34:46Z
dc.date.available2016-05-03T14:34:46Z
dc.descriptionOrientación para cumplir las tareas adultas:La vida no es un problema que hay que resolver. Es algo que hay que vivir lo mejor que se pueda: ¡Es una obligación y un desafío para el ser humano! Entre las luchas y los placeres cotidianos que ello implica, existen asignaciones que debemos cumplir, y que reciben el nombre de tareas de desarrollo porque reflejan ganancias en destrezas motoras, intelectuales, sociales y emocionales (Newman y Newman, 1979). La importancia de tales tareas reside en que marcan la orientación que la persona tiene hacia el mundo en cada momento de su vida, por la forma como utiliza e integra las destrezas previamente adquiridas.Para entender las tareas del desarrollo, usualmente se elaboran taxonomías que organizan temáticas similares: aquellas se afectan el desarrollo físico, el social, el cognitivo, el moral. Freud dijo que es adulto aquel que es capaz de amar y trabajar. es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttp://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/15457
dc.identifier10.15517/revedu.v16i1.15457
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10669/23439
dc.languagespa
dc.publisherFacutad de Educación, Universidad de Costa Ricaes-ES
dc.rightsacceso abierto
dc.sourceRevista Educación; Vol. 16, Num. 1 (1992) Revista Educación; 25-32es-ES
dc.sourceRevista Educación - Journal of Education; Vol. 16, Num. 1 (1992) Revista Educación; 25-32en-US
dc.sourceRevista de Educación; Vol. 16, Num. 1 (1992) Revista Educación; 25-32pt-PT
dc.source2215-2644
dc.source0379-7082
dc.subjectOrientaciónes-ES
dc.subjectdocenciaes-ES
dc.subjectdesarrolloes-ES
dc.titleOrientación para cumplir las tareas adultases-ES
dc.typeartículo original

Archivos

Colecciones

Revista Educación