Tres caminos hacia la geometría elemental
Loading...
Files
Date
Authors
Várilly Boyle, Joseph C.
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Congreso CANP 2012: "Construcción de Capacidades en Matemáticas y Educación Matemática"
Abstract
La enseñanza de la geometría a nivel preuniversitaria suscita
debates sobre su fundamentación, su puesta en práctica y su
engranaje con otros áreas de la matemática. Aquí se ofrecen
algunas ideas para explorar de qué manera el desarrollo histórico
y actual de la geometría puede iluminar su práctica docente.
The teaching of geometry at the preuniversity level is cause for much debate about its foundations, its practice and its interface with other areas of mathematics. Here we put forward some ideas to explore how the historical and current development of geometry may throw some light on teaching practice.
The teaching of geometry at the preuniversity level is cause for much debate about its foundations, its practice and its interface with other areas of mathematics. Here we put forward some ideas to explore how the historical and current development of geometry may throw some light on teaching practice.
Description
ponencia -- Universidad de Costa Rica. Escuela de Matemática, 2012. Este documento formó parte del sitio web de la citada conferencia CANP 2012, para el uso de los participantes y público en general; pero el enlace original ha dejado de funcionar.
Keywords
Geometría euclidiana, Educación matemática
Citation
Collections
Endorsement
Review
Supplemented By
Referenced By
Creative Commons license
Except where otherwised noted, this item's license is described as acceso abierto