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Educación y política en Paulo Freire: Un análisis a partir de su experiencia educativa en Guinea Bissau

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dc.creatorAlpírez Quesada, Wilbert
dc.creatorBaldares Carazo, Thelma
dc.creatorBatista González, Ma. Cecilia
dc.creatorCastillo Obando, Emilce
dc.creatorFournier Solano, Patricia
dc.creatorReyes Padilla, Leticia
dc.creatorSolís Rodríguez, Virginia
dc.creatorVillegas González, Wilbert
dc.date2015-03-30
dc.date.accessioned2016-05-03T14:33:00Z
dc.date.available2016-05-03T14:33:00Z
dc.descriptionEl original no tiene resumenes-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttp://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/18589
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10669/23131
dc.languagespa
dc.publisherFacutad de Educación, Universidad de Costa Ricaes-ES
dc.rightsacceso abierto
dc.sourceRevista Educación; Vol. 8, Núm. 1 y 2 (1984): Revista Educación; 213-221es-ES
dc.sourceRevista Educación - Journal of Education; Vol. 8, Núm. 1 y 2 (1984): Revista Educación; 213-221en-US
dc.sourceRevista de Educación; Vol. 8, Núm. 1 y 2 (1984): Revista Educación; 213-221pt-PT
dc.source2215-2644
dc.source0379-7082
dc.subjectEpistemología de la educaciónes-ES
dc.subjectTeorías pedagógicases-ES
dc.titleEducación y política en Paulo Freire: Un análisis a partir de su experiencia educativa en Guinea Bissaues-ES
dc.typeartículo original

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Revista Educación