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Informe de formación inicial y continua de profesores de matematica: República Dominicana

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dc.creatorGonzález, Sarah
dc.creatorCruz, Ivanovnna
dc.creatorCaraballo, Juana
dc.creatorBlanco, Jorge
dc.creatorMatías, Evarista
dc.creatorRamírez, Leonte
dc.date2013-10-29
dc.date.accessioned2016-05-02T21:38:01Z
dc.date.available2016-05-02T21:38:01Z
dc.descriptionThis report has been conceived as a base document for the International School Seminar Costrucción de Capacidades en las Ciencias Matemáticas (CANP 2012). Here we have summarized the main aspects of the historical context in the training of teachers, the structures involved in the initial training of mathematics teachers, the content of this training according to the pensa of the careers in the institutions that train the majority of the teachers, a discussion about the continuing education programs, the more recent actions in the initial and continuing education as well as the main strengths, weaknesses, threats and challenges of teacher training in the Dominican Republic.en-US
dc.descriptionEste informe se ha elaborado como documento base para la Escuela – Seminario Internacional Construcción de Capacidades en las Ciencias Matemáticas, CANP 2012. En el documento se ha incluido una síntesis de los principales aspectos del contexto histórico en la formación de docentes; las estructuras de la formación inicial de profesores de Matemática; el contenido de esta formación de acuerdo a los pensa de las carreras de las instituciones que forman la mayoría de los docentes; una discusión sobre los programas de formación continua; las acciones más recientes en la formación inicial y continua y las principales fortalezas, debilidades, amenazas y desafíos de la formación docente en la República Dominicana.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttp://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/article/view/12222
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10669/18888
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad de Costa Ricaes-ES
dc.relationCuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática;
dc.rightsacceso abierto
dc.sourceCuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática; Informes Educación Matemática: Colombia, República Dominicana, Venezuela, Costa Rica Capacity and Networking Project; 51-87en-US
dc.sourceCuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática; Informes Educación Matemática: Colombia, República Dominicana, Venezuela, Costa Rica Capacity and Networking Project; 51-87es-ES
dc.source1659-2573
dc.titleInforme de formación inicial y continua de profesores de matematica: República Dominicanaes-ES
dc.typeartículo original

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