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La educación y la Constitución de 1949

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dc.creatorGarcía P., Sandra
dc.date2004-01-01
dc.date.accessioned2016-05-03T14:33:25Z
dc.date.available2016-05-03T14:33:25Z
dc.descriptionPara hacer un análisis de la Educación Nacional, tal y como lo concibe nuestra Constitución de 1949, se debe hacer mención aunque sea de forma breve, de cómo en Costa Rica se observa la conjugación de dos importantes factores o fuerzas: a) la vocación de un pueblo por la libertad, manifestada desde que disfrutó de la independencia política y que acogió y promovió con marcado interés las medidas tendientes a ofrecer medios para desarrollar la enseñanza; y b) la acción de gobernantes que se preocuparon por incluir en los textos constitucionales y legales los más avanzados principios educativos. Ellos consideraron que la educación es indispensable para el hombre y que el Estado tiene el deber de procurar los medios para su desarrollo y para su actualización constante (Monge 1956).es-ES
dc.identifierhttp://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/15520
dc.identifier10.15517/revedu.v15i2.15520
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10669/23212
dc.languagees
dc.publisherFacutad de Educación, Universidad de Costa Ricaes-ES
dc.rightsacceso abierto
dc.sourceRevista Educación; Vol. 15, Núm. 2 (1991): Revista Educación; 33-38es-ES
dc.sourceRevista Educación - Journal of Education; Vol. 15, Núm. 2 (1991): Revista Educación; 33-38en-US
dc.sourceRevista de Educación; Vol. 15, Núm. 2 (1991): Revista Educación; 33-38pt-PT
dc.source2215-2644
dc.source0379-7082
dc.subjectConstituciónes-ES
dc.subjectenseñanzaes-ES
dc.subjectEstadoes-ES
dc.titleLa educación y la Constitución de 1949es-ES
dc.typeartículo original

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Revista Educación