Áreas sombreadas en secundaria. Una propuesta para su enseñanza
Fecha
2011
Tipo
artículo preliminar
Autores
Chacón Camacho, Diana
Trejos Soto, Ana Lorena
Vargas Quirós, Karla
Venegas Hernández, Adriana
Título de la revista
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Editor
Resumen
El grupo IREM-SJ-UCR, desarrolla estrategias de enseñanza que atienden las demandas actuales y propias de la educación matemática en Costa Rica. Se presenta el diseño, aplicación y análisis de una propuesta didáctica para el trabajo de áreas sombreadas en undécimo año que involucran regiones circulares.
Descripción
artículo (no arbitrado)--Universidad de Costa Rica, Vicerrectoría de Acción Social.
Palabras clave
Geometría, Secundaria, Matemática, Educación