Factores de sesgo en la evaluación docente
| dc.creator | Acevedo Álvarez, Raziel | |
| dc.date.accessioned | 2012-02-09T04:05:14Z | |
| dc.date.available | 2012-02-09T04:05:14Z | |
| dc.date.issued | 2012-02-08 | |
| dc.description.abstract | Los instrumentos de evaluación de la docencia universitaria, deben ser analizados en profundidad con nuevos métodos estadísticos, debido a las implicaciones que estos tienen en la docencia, la administración y actividad estudiantil. En muchos casos estos se ven afectados por factores ajenos a la competencia del profesor como: carrera del estudiante, género, cantidad de estudiantes y otros. | es_ES |
| dc.description.procedence | UCR::Vicerrectoría de Investigación::Unidades de Investigación::Ciencias Sociales::Instituto de Investigación en Educación (INIE) | es_ES |
| dc.description.sponsorship | Universidad de Costa Rica | es_ES |
| dc.identifier.codproyecto | 724-A9-118 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10669/554 | |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.rights | acceso abierto | |
| dc.subject | Evaluación docente | es_ES |
| dc.subject | Educación | es_ES |
| dc.subject | Estadística | es_ES |
| dc.subject | Modelos jerárquicos lineales | es_ES |
| dc.subject | Centro de Evaluación Académica, UCR | es_ES |
| dc.title | Factores de sesgo en la evaluación docente | es_ES |
| dc.type | informe científico |