Las bases didácticas del conocimiento profesional (BCPP) del alumnado del Máster de Profesorado de Secundaria Física y Química centrado en la indagación
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Vázquez Bernal, Bartolomé
Retana Alvarado, Diego Armando
De las Heras Pérez, María Ángeles
Jiménez Pérez, Roque
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Abstract
El trabajo exploratorio que presentamos analiza las percepciones que el alumnado del Máster de Profesorado de Secundaria (MPS) de Física-Química posee sobre el conocimiento didáctico en ambientes de indagación. Los resultados indican un nivel de desarrollo intermedio que aconseja apostar por la indagación en el periodo de formación inicial del futuro profesorado de secundaria.
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Keywords
EDUCACIÓN, CONOCIMIENTO, APRENDIZAJE, DOCENTE DE SECUNDARIA
Citation
https://monografias.educacioneditora.net/index.php/educacioneditora/catalog/book/14