Las emociones del alumnado involucrado en la dinámica del maltrato entre iguales

Valadez Figueroa, Isabel de la A.; Barragán Ledesma, Laura E.; Ochoa Orendain, María Consuelo

dc.creator	Valadez Figueroa, Isabel de la A.
dc.creator	Barragán Ledesma, Laura E.
dc.creator	Ochoa Orendain, María Consuelo
dc.date	2016-03-17
dc.date.accessioned	2016-06-10T19:13:47Z
dc.date.available	2016-06-10T19:13:47Z
dc.identifier	http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/23562
dc.identifier	10.15517/aie.v16i2.23562
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10669/28080
dc.description	Este artículo presenta resultados de una investigación cualitativa, realizada de septiembre 2014 a enero del 2015 con el alumnado de tres escuelas secundarias del sistema oficial ubicadas en la Zona Metropolitana de Guadalajara, Jalisco, México. El objetivo fue conocer el rol que juegan las emociones que experimentan los alumnos involucrados en la violencia escolar específicamente el maltrato entre iguales. La información se obtuvo mediante tres grupos focales y once entrevistas semiestructuradas, utilizando el análisis categorial temático. Los resultados muestran un patrón emocional, compartido entre observadores y víctimas, víctimas y agresores, y observadores, víctimas y agresores. Este patrón integrado por emociones que forman parte del espectro de las emociones relacionadas con la vergüenza, y en el que subyace una afrenta o humillación percibida como cercana y potencial para el observador, real para la víctima y acaecida para el agresor. Esta situación puede tornar la violencia en un círculo interminable, en el cual el estudiantado tanto en su rol de observadores, víctimas y agresores en un intento de recuperar su propia valía ante sí mismos y ante los ojos de los demás, tratan de superar la vergüenza por la afrenta recibida, utilizando la violencia como catarsis de la vergüenza. Estos hallazgos servirán como base empírica para diseñar intervenciones educativas que consideren las emociones de los alumnos.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Costa Rica	es-ES
dc.relation	Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 16, Núm. 2:
dc.rights	Copyright (c) 2016 Actualidades Investigativas en Educación	es-ES
dc.source	Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 16, Núm. 2: (Mayo - Agosto)	es-ES
dc.source	Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 16, Núm. 2: (Mayo - Agosto)	en-US
dc.source	1409-4703
dc.subject	violencia escolar	es-ES
dc.subject	emociones	es-ES
dc.subject	estudiantes	es-ES
dc.subject	educación secundaria	es-ES
dc.subject	school violence	en-US
dc.subject	emotions	en-US
dc.subject	students	en-US
dc.subject	junior high school education	en-US
dc.title	Las emociones del alumnado involucrado en la dinámica del maltrato entre iguales	es-ES
dc.type	artículo original

Ficheros en el ítem

Ficheros	Tamaño	Formato	Ver
No hay ficheros asociados a este ítem.

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Actualidades Investigativas en Educación, vol. 16(2) [18]

Mostrar el registro sencillo del ítem