Logo Kérwá
 

Análisis didáctico de lecciones de libros de texto sobre proporcionalidad basado en el enfoque ontosemiótico: implicaciones para la formación de profesores

Simple item page
dc.contributor.advisorBurgos Navarro, María J.
dc.creatorCastillo Céspedes, María José
dc.date.accessioned2024-02-15T22:53:27Z
dc.date.accessioned2024-08-26T01:42:03Z
dc.date.available2024-02-15T22:53:27Z
dc.date.available2024-08-26T01:42:03Z
dc.date.created2024-02-15T22:53:27Z
dc.date.issued2022
dc.description.procedenceUCR::Rectoría::Oficina de Asuntos Internacionales y Cooperación Externa (OAICE)
dc.identifier.citationhttps://repositorio.sibdi.ucr.ac.cr/handle/123456789/21780
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10669/99751
dc.languagees
dc.rightsacceso abierto
dc.subjectENSEÑANZA PRIMARIA
dc.subjectENSEÑANZA SECUNDARIA
dc.subjectFORMACION PROFESIONAL
dc.subjectMATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA
dc.titleAnálisis didáctico de lecciones de libros de texto sobre proporcionalidad basado en el enfoque ontosemiótico: implicaciones para la formación de profesores
dc.typetesis doctoral

Files

Collections

Repositorio SIBDI