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En matemáticas... ¿qué nos dejaron las reformas de fin del siglo XX?

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dc.creatorÁvila, Alicia
dc.date2011-01-11
dc.date.accessioned2016-05-02T21:37:58Z
dc.date.available2016-05-02T21:37:58Z
dc.descriptionSe analizan las implicaciones de las dos grandes reformas en la educación matemática realizadas durante la segunda mitad del siglo XX. También se propone la consideración de algunas cuestiones específicas a incluir en la formación continua de los profesores. es-ES
dc.descriptionThe implications of the two major reforms in Mathematics Education conducted during the second half of the Twentieth Century are analized. Some specific issues are proposed to be consider in the preparation of in-service teachers.en-US
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttp://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/article/view/6959
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10669/18860
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad de Costa Ricaes-ES
dc.relationCuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática;
dc.rightsacceso abierto
dc.sourceCuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática; Currículo, evaluación, formación docente, competenciasen-US
dc.sourceCuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática; Currículo, evaluación, formación docente, competenciases-ES
dc.source1659-2573
dc.titleEn matemáticas... ¿qué nos dejaron las reformas de fin del siglo XX?es-ES
dc.titleEn matemáticas... ¿qué nos dejaron las reformas de fin del siglo XX?en-US
dc.typeartículo original

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