Competencias del profesional de Enfermería en el usuario (a) oncológico en los procesos asociados a la Tomografía por Emisión de Positrones-Tomografía Computarizada (PET-CT)
Fecha
2023
Autores
Castro Marín, Marjorie
Montoya Picado, María Fernanda
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Resumen
Introducción: En Medicina Nuclear el profesional de Enfermería desarrolla múltiples y diversos cuidados para garantizar que las personas usuarias reciban los más altos estándares de cuidado de Enfermería. No obstante, no hay un consenso respecto a las competencias profesionales de la Enfermería Oncológica y menos una unificación de criterios de actuación que se concreten en la práctica clínica, durante la Tomografía por Emisión de Positrones-Tomografía Computarizada (PET-CT). Objetivo: Identificar las competencias del profesional de Enfermería en el cuidado del usuario (a) oncológico en los procesos asociados al PET-CT. Metodología: Revisión integrativa de la literatura indexada de siete bases de datos (EBSCO host, Science Direct, SCOPUS, PubMed, OVID Medline, ProQuest y Scielo). La extracción, sistematización e integración de la evidencia se realizó de forma narrativa según las recomendaciones metodológicas planteadas por Whittemore y Knafl. Los estudios se evaluaron críticamente utilizando la herramienta de evaluación crítica de investigación del Instituto Joanna Briggs. Resultados: Se incluyeron 17 publicaciones de acuerdo con los criterios de elegibilidad. Se identificó que el profesional de Enfermería debe poseer conocimientos sobre fundamentos de enfermería, intervenciones no farmacológicas (abordaje emocional), historia clínica, soporte vital, educación en salud, investigación, desarrollo profesional, tecnología, principios de Medicina Nuclear, gestión de los cuidados en Medicina Nuclear, dispositivos de acceso vascular, procedimientos del PET-CT, riesgos y efectos adversos del procedimiento, seguridad radiológica y principios de sedación y anestesia. En cuanto a las habilidades cognitivas se encontraron: el razonamiento, la toma de decisiones, el manejo de problemas y conflictos y el manejo de la información. Dentro de las habilidades sociales destacan: la comunicación, el trabajo en equipo y la capacidad para trasmitir conocimientos. En las habilidades físicas se encontraron los procedimientos (acceso intravenoso, port -a-cath y manejo de catéter venoso central, la evaluación de caídas, manejo y entrenamiento de respuesta médica en emergencias). En cuanto a las actitudes se recalcaron el respeto, la confianza, la comprensión, la flexibilidad, la humanización, la empatía y la proactividad, el positivismo y la gestión emocional. Conclusiones: El conocimiento fue la competencia que obtuvo mayor apoyo bibliográfico, es necesario que el profesional de Enfermería amplie sus conocimientos para perfeccionar la práctica diaria. Sin embargo, ha habido un creciente reconocimiento de la importancia de las habilidades y actitudes en el ámbito profesional. La mayoría de los estudios identificaron aspectos como las habilidades cognitivas y sociales más relevantes que las habilidades físicas. Respecto a las actitudes se demostró que hay información limitada sobre el tema. Al definir y comprender estas competencias desde Enfermería dentro de un servicio de Medicina Nuclear, los profesionales de Enfermería pueden enfocar su crecimiento profesional y adquirir las habilidades necesarias para brindar un cuidado de calidad, teniendo un impacto directo en la calidad del cuidado brindado. Además, estas competencias pueden servir de base para la creación o clarificación de perfiles profesionales y por último, a nivel educativo; fomentar la creación de programas de educación continua. Sin embargo, se deben llevar a cabo más estudios sobre competencias de Enfermería en los procesos asociados directamente al PET-CT.
Introduction: In Nuclear Medicine, nursing professionals provide a wide range of care to ensure that users receive the highest standards of nursing care. However, there is no consensus regarding the professional competencies of Oncology Nursing, and there is even less uniformity in terms of performance criteria in clinical practice, specifically during Positron Emission Tomography-Computed Tomography (PET-CT) procedures. Objective: To identify the competencies of nursing professionals in the care of oncology patients during the processes associated with PET-CT. Methodology: Integrative review of indexed literature from seven databases (EBSCO host, Science Direct, SCOPUS, PubMed, OVID Medline, ProQuest, and Scielo). The extraction, systematization, and integration of evidence were performed narratively following the methodological recommendations proposed by Whittemore and Knafl. The studies were critically evaluated using the research critical appraisal tool from the Joanna Briggs Institute. Results: Seventeen publications were included based on eligibility criteria. It was identified that nursing professionals should possess knowledge of nursing fundamentals, non-pharmacological interventions (emotional support), medical history, life support, health education, research, professional development, technology, principles of Nuclear Medicine, care management in Nuclear Medicine, vascular access devices, PET-CT procedures, risks, and adverse effects of the procedure, radiological safety, and principles of sedation and anesthesia. Cognitive skills found included reasoning, decision-making, problem-solving, and information management. Notable social skills included communication, teamwork, and the ability to convey knowledge. Physical skills encompassed procedures (intravenous access, port-a-cath, central venous catheter management, fall assessment, management, and medical emergency response training). Regarding attitudes, emphasis was placed on respect, trust, understanding, flexibility, humanization, empathy, proactivity, positivity, and emotional management. Conclusions: Knowledge was the competency with the most significant bibliographic support, highlighting the need for nursing professionals to expand their knowledge to enhance daily practice. Nevertheless, there has been a growing recognition of the importance of skills and attitudes in the professional field. Most studies identified cognitive and social skills as more relevant than physical skills. Limited information was available on attitudes. By defining and understanding these competencies in the context of Nuclear Medicine nursing, nursing professionals can focus on their professional growth and acquire the necessary skills to provide quality care, directly impacting the quality of care provided. Furthermore, these competencies can serve as a basis for the creation or clarification of professional profiles and, at an educational level, promote the development of continuous education programs. However, more studies on nursing competencies in processes directly associated with PET-CT are needed.
Introdução: Na Medicina Nuclear, os profissionais de enfermagem fornecem uma ampla gama de cuidados para garantir que os usuários recebam os mais altos padrões de cuidados de enfermagem. No entanto, não há consenso quanto às competências profissionais da Enfermagem Oncológica e ainda menos uniformidade em termos de critérios de desempenho na prática clínica, especificamente durante os procedimentos de Tomografia por Emissão de Pósitrons-Tomografia Computadorizada (PET-CT). Objetivo: Identificar as competências dos profissionais de enfermagem no cuidado de pacientes oncológicos durante os processos associados ao PET-CT. Metodologia: Revisão integrativa da literatura indexada em sete bases de dados (EBSCO host, Science Direct, SCOPUS, PubMed, OVID Medline, ProQuest e Scielo). A extração, sistematização e integração das evidências foram realizadas de forma narrativa, seguindo as recomendações metodológicas propostas por Whittemore e Knafl. Os estudos foram avaliados criticamente usando a ferramenta de avaliação crítica de pesquisa do Instituto Joanna Briggs. Resultados: Dezessete publicações foram incluídas com base nos critérios de elegibilidade. Foi identificado que os profissionais de enfermagem devem possuir conhecimento dos fundamentos da enfermagem, intervenções não farmacológicas (apoio emocional), histórico médico, suporte vital, educação em saúde, pesquisa, desenvolvimento profissional, tecnologia, princípios da Medicina Nuclear, gestão de cuidados em Medicina Nuclear, dispositivos de acesso vascular, procedimentos de PET-CT, riscos e efeitos adversos do procedimento, segurança radiológica e princípios de sedação e anestesia. As habilidades cognitivas encontradas incluíram raciocínio, tomada de decisão, resolução de problemas e gerenciamento de informações. Habilidades sociais notáveis incluíram comunicação, trabalho em equipe e a capacidade de transmitir conhecimento. As habilidades físicas abrangeram procedimentos (acesso intravenoso, port-a-cath, gerenciamento de cateter venoso central, avaliação de quedas, gerenciamento e treinamento de resposta a emergências médicas). Quanto às atitudes, enfatizou-se o respeito, confiança, compreensão, flexibilidade, humanização, empatia, proatividade, positividade e gerenciamento emocional. Conclusões: O conhecimento foi a competência com o maior apoio bibliográfico, destacando a necessidade de os profissionais de enfermagem ampliarem seus conhecimentos para aprimorar a prática diária. No entanto, houve um reconhecimento crescente da importância das habilidades e atitudes no campo profissional. A maioria dos estudos identificou as habilidades cognitivas e sociais como mais relevantes do que as habilidades físicas. Informações limitadas estavam disponíveis sobre atitudes. Ao definir e entender essas competências no contexto da enfermagem em Medicina Nuclear, os profissionais de enfermagem podem focar em seu crescimento profissional e adquirir as habilidades necessárias para fornecer cuidados de qualidade, impactando diretamente a qualidade dos cuidados prestados. Além disso, essas competências podem servir como base para a criação ou esclarecimento de perfis profissionais e, em um nível educacional, promover o desenvolvimento de programas de educação contínua. No entanto, são necessários mais estudos sobre competências de enfermagem em processos diretamente associados ao PET-CT.
Introduction: In Nuclear Medicine, nursing professionals provide a wide range of care to ensure that users receive the highest standards of nursing care. However, there is no consensus regarding the professional competencies of Oncology Nursing, and there is even less uniformity in terms of performance criteria in clinical practice, specifically during Positron Emission Tomography-Computed Tomography (PET-CT) procedures. Objective: To identify the competencies of nursing professionals in the care of oncology patients during the processes associated with PET-CT. Methodology: Integrative review of indexed literature from seven databases (EBSCO host, Science Direct, SCOPUS, PubMed, OVID Medline, ProQuest, and Scielo). The extraction, systematization, and integration of evidence were performed narratively following the methodological recommendations proposed by Whittemore and Knafl. The studies were critically evaluated using the research critical appraisal tool from the Joanna Briggs Institute. Results: Seventeen publications were included based on eligibility criteria. It was identified that nursing professionals should possess knowledge of nursing fundamentals, non-pharmacological interventions (emotional support), medical history, life support, health education, research, professional development, technology, principles of Nuclear Medicine, care management in Nuclear Medicine, vascular access devices, PET-CT procedures, risks, and adverse effects of the procedure, radiological safety, and principles of sedation and anesthesia. Cognitive skills found included reasoning, decision-making, problem-solving, and information management. Notable social skills included communication, teamwork, and the ability to convey knowledge. Physical skills encompassed procedures (intravenous access, port-a-cath, central venous catheter management, fall assessment, management, and medical emergency response training). Regarding attitudes, emphasis was placed on respect, trust, understanding, flexibility, humanization, empathy, proactivity, positivity, and emotional management. Conclusions: Knowledge was the competency with the most significant bibliographic support, highlighting the need for nursing professionals to expand their knowledge to enhance daily practice. Nevertheless, there has been a growing recognition of the importance of skills and attitudes in the professional field. Most studies identified cognitive and social skills as more relevant than physical skills. Limited information was available on attitudes. By defining and understanding these competencies in the context of Nuclear Medicine nursing, nursing professionals can focus on their professional growth and acquire the necessary skills to provide quality care, directly impacting the quality of care provided. Furthermore, these competencies can serve as a basis for the creation or clarification of professional profiles and, at an educational level, promote the development of continuous education programs. However, more studies on nursing competencies in processes directly associated with PET-CT are needed.
Introdução: Na Medicina Nuclear, os profissionais de enfermagem fornecem uma ampla gama de cuidados para garantir que os usuários recebam os mais altos padrões de cuidados de enfermagem. No entanto, não há consenso quanto às competências profissionais da Enfermagem Oncológica e ainda menos uniformidade em termos de critérios de desempenho na prática clínica, especificamente durante os procedimentos de Tomografia por Emissão de Pósitrons-Tomografia Computadorizada (PET-CT). Objetivo: Identificar as competências dos profissionais de enfermagem no cuidado de pacientes oncológicos durante os processos associados ao PET-CT. Metodologia: Revisão integrativa da literatura indexada em sete bases de dados (EBSCO host, Science Direct, SCOPUS, PubMed, OVID Medline, ProQuest e Scielo). A extração, sistematização e integração das evidências foram realizadas de forma narrativa, seguindo as recomendações metodológicas propostas por Whittemore e Knafl. Os estudos foram avaliados criticamente usando a ferramenta de avaliação crítica de pesquisa do Instituto Joanna Briggs. Resultados: Dezessete publicações foram incluídas com base nos critérios de elegibilidade. Foi identificado que os profissionais de enfermagem devem possuir conhecimento dos fundamentos da enfermagem, intervenções não farmacológicas (apoio emocional), histórico médico, suporte vital, educação em saúde, pesquisa, desenvolvimento profissional, tecnologia, princípios da Medicina Nuclear, gestão de cuidados em Medicina Nuclear, dispositivos de acesso vascular, procedimentos de PET-CT, riscos e efeitos adversos do procedimento, segurança radiológica e princípios de sedação e anestesia. As habilidades cognitivas encontradas incluíram raciocínio, tomada de decisão, resolução de problemas e gerenciamento de informações. Habilidades sociais notáveis incluíram comunicação, trabalho em equipe e a capacidade de transmitir conhecimento. As habilidades físicas abrangeram procedimentos (acesso intravenoso, port-a-cath, gerenciamento de cateter venoso central, avaliação de quedas, gerenciamento e treinamento de resposta a emergências médicas). Quanto às atitudes, enfatizou-se o respeito, confiança, compreensão, flexibilidade, humanização, empatia, proatividade, positividade e gerenciamento emocional. Conclusões: O conhecimento foi a competência com o maior apoio bibliográfico, destacando a necessidade de os profissionais de enfermagem ampliarem seus conhecimentos para aprimorar a prática diária. No entanto, houve um reconhecimento crescente da importância das habilidades e atitudes no campo profissional. A maioria dos estudos identificou as habilidades cognitivas e sociais como mais relevantes do que as habilidades físicas. Informações limitadas estavam disponíveis sobre atitudes. Ao definir e entender essas competências no contexto da enfermagem em Medicina Nuclear, os profissionais de enfermagem podem focar em seu crescimento profissional e adquirir as habilidades necessárias para fornecer cuidados de qualidade, impactando diretamente a qualidade dos cuidados prestados. Além disso, essas competências podem servir como base para a criação ou esclarecimento de perfis profissionais e, em um nível educacional, promover o desenvolvimento de programas de educação contínua. No entanto, são necessários mais estudos sobre competências de enfermagem em processos diretamente associados ao PET-CT.
Descripción
Palabras clave
HABILIDAD, PERSONAL PARAMÉDICO, ACTITUD LABORAL, CONOCIMIENTO, COMPETENCIA PROFESIONAL, ONCOLOGÍA, TRATAMIENTO MÉDICO, TOMOGRAFÍA