Creencias y prácticas de crianza: contruyendo una parentalidad sana desde un modelo sistemico en población usuaria de los servicios de la Academia de Crianza del Patronato Nacional de la Infancia

Abstract

El presente Trabajo Final de Investigación Aplicada tuvo como objetivo crear un espacio grupal de atención en el cual las personas participantes pudiesen externar las vivencias relacionadas a sus propias historias de vida y a sus actuales roles parentales. El proceso convocó a madres, padres o personas a cargo de personas menores de edad que tuviesen procesos activos de protección institucional bajo el amparo del Patronato Nacional de la Infancia, la convocatoria se extendió a las personas participantes de la Academia de Crianza, quienes asumieron el compromiso de llevar este proceso paralelo lo hicieron de forma voluntaria permaneciendo activos a lo largo de ocho sesiones en total, una vez por semana con una duración de dos horas y treinta minutos cada una. Las sesiones profundizaron en temas vinculados a la propia historia de crianza y como estas vivencias estaban estrechamente relacionadas con el ejercicio de maternar y paternar de cada persona participante. La metodología elegida investigación cualitativa y descriptiva permitió recopilar y analizar datos tales como conceptos, ideas, experiencias, vivencias, emociones y comportamientos. Las narrativas de las personas participantes mostraron el impacto de la violencia y los malos tratos a lo largo de la infancia y la adolescencia, como parte de sus historias constitutivas, el impacto de la pobre vinculación afectiva y el arraigo a la reproducción incuestionable de patrones de crianza. El espacio de atención permitió la libre expresión de emociones, el intercambio de ideas e información, la escucha activa, la validación y la contención emocional, con la finalidad de dar paso a la adecuada elaboración de la historia de vida y abrir puertas a la posibilidad de resignificar capítulos de sus propias historias. La consolidación del grupo permitió a las personas participantes sentirse acompañadas, comprendidas, trabajar la culpa y enriquecerse a través de una relación horizontal caracterizada por la propia experiencia. Finalmente el proceso consolidó sus objetivos permitiendo que las personas participantes entendieran la relación entre sus historias de vida y las competencias parentales actuales como sus herramientas de cara al ejercicio de crianza que realizaban, paralelamente se les motivo a replantearse estos estilos de crianza y elegir formas que promuevan la vinculación afectiva sana y fomenten estilos de crianza libre de malos tratos. El espacio de atención fue de mucho enriquecimiento y apoyo en palabras de las personas participantes, colaborando con la construcción de redes de apoyo, fortaleciendo el pasaje por momentos adversos en la vida y sirviendo de andamiaje para escribir un nuevo relato.