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Estrategias metacognitivas de autorregulación para el mejoramiento del proceso de composición textual en estudiantes de noveno año

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dc.contributor.advisorGallardo Alvarez, Isabel Cristina
dc.creatorSalazar Muñoz, Valeria
dc.date.accessioned2023-08-17T19:05:04Z
dc.date.accessioned2024-08-25T23:32:55Z
dc.date.available2023-08-17T19:05:04Z
dc.date.available2024-08-25T23:32:55Z
dc.date.created2023-08-17T19:05:04Z
dc.date.issued2022
dc.description.procedenceUCR::Docencia::Ciencias Sociales::Facultad de Educación::Escuela de Formación Docente
dc.identifier.citationhttps://repositorio.sibdi.ucr.ac.cr/handle/123456789/19788
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10669/95639
dc.languagees
dc.rightsacceso abierto
dc.subjectAUTOEVALUACION - METODOLOGIA - GUIAS
dc.subjectCOMPOSICION (ARTES DEL LENGUAJE) - ESTUDIO Y ENSEÑANZA
dc.subjectESPAÑOL - ESCRITURA - ENSEÑANZA SECUNDARIA
dc.subjectMETACOGNICION - TECNICAS
dc.titleEstrategias metacognitivas de autorregulación para el mejoramiento del proceso de composición textual en estudiantes de noveno año
dc.typeproyecto fin de carrera

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