El contexto educativo como predictor de habilidades digitales y comportamientos riesgosos en Internet
dc.creator | Pérez Sánchez, Rolando | |
dc.creator | Torres Fernández, David | |
dc.date.accessioned | 2022-06-23T22:01:55Z | |
dc.date.available | 2022-06-23T22:01:55Z | |
dc.date.issued | 2021 | |
dc.description.abstract | El estudio busca determinar el efecto de la mediación tecnológica docente, la mediación de las amistades, el uso educativo de la Internet y las reglas asociadas al uso del teléfono celular en la institución educativa sobre las habilidades digitales y los comportamientos de riesgo. El estudio se llevó a cabo con 530 adolescentes costarricenses de entre 13 y 17 años, 52.6 por ciento mujeres y una edad promedio de 14.84 años (DT=1.44). Se recurrió a un modelo de ecuación estructural, además de la utilización de análisis de mediación y moderación como procedimientos de análisis. Los resultados muestran que un mayor uso de la Internet en el colegio, una mayor mediación activa de los pares y niveles socioeconómicos más altos se asocian a mayores habilidades digitales, mientras que un mayor uso de la Internet se asocia a mayores comportamientos de riesgo, pero una mayor mediación activa de los pares se relaciona con un menor riesgo. Se discuten los resultados. | es_ES |
dc.description.procedence | UCR::Vicerrectoría de Investigación::Unidades de Investigación::Ciencias Sociales::Instituto de Investigaciones Psicológicas (IIP) | es_ES |
dc.identifier.citation | https://perfileseducativos.unam.mx/iisue_pe/index.php/perfiles/article/view/59888 | es_ES |
dc.identifier.doi | https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2021.174.59888 | |
dc.identifier.issn | 2448-6167 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10669/86780 | |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.rights | acceso abierto | |
dc.source | Perfiles Educativos, 43(174), 63-76. | es_ES |
dc.subject | DOCENCIA | es_ES |
dc.subject | JOVEN | es_ES |
dc.subject | TECNOLOGÍA | es_ES |
dc.subject | EDUCACIÓN BÁSICA | es_ES |
dc.title | El contexto educativo como predictor de habilidades digitales y comportamientos riesgosos en Internet | es_ES |
dc.type | artículo original | es_ES |